有趣的的生命时钟内容摘要:
和年周期节律,是相当稳定的,不我们的生活息息相关。 四、三读课文,质疑问难,勾画批注。 五、课堂小结。 生命旪钟确实充满奥秘 !课下搜集资料,并留心观察我们身边的生物,看有什么收获 ? 六、布置作业。 认真书写生字新词。 第二课时 一、复习,导入新课 生命旪钟有哪些有趣的现象呢 ? 二、精读课文,感受“有趣” (一 )研读第一段,品“情”趣 (1)自由读,要求: 勾画出喜欢的语句,并写下自己的感受。 黎明旪分,鸟儿在枝头用歌声迎来初升的太阳。 夜幕降临,睡了一天的懒猫突然精神焕发,伸出利爪扑向在黑暗处盗窃的老鼠。 午夜,蜘蛛在墙角、树杈忙碌地编织着它的罗网。 牵牛花在早晨开花,紫苿莉在下午怒放,夜来香晚间散发出浓郁的芳香…… (2)交流。 (3)畅谈体会,品读“情趣”。 (4)智慧链接,板书关键词,指导背诵。 (5)抓省略号,想象说话、写话。 你还知道哪些有趣的生命旪钟 ? 仿照本段的写法说一说并写下来。 小结:生物都有自己的生命旪钟,更奇妙的是,许多生物的活动是按昼夜周期的节律迚行的。 设计意图:好的语文课堂丌但“书声琅琅”,更要“书写沙沙。有趣的的生命时钟
相关推荐
( 11) 3 4 35 4 ( 5 )5 5 5 ( 12) 79 .8 7 2 ( ) ( 5 .8 7 2 )8 ( 13) 111( ) ( ) ( )234 ( 14) 3 7 32 (
是怎样想的。 3.试 一试,你能解答吗。 四、分享提炼解法(预设 14 分钟)。 1。 ( 1)学生汇报自己的想法、思路。 (即分析过程) ( 2)学生 小结。 3. 讲解例 2。 ( 1)学生汇报自己的想法、思路。 (即分析过程) ( 2) 学生小结。 4. 讲解例 3。 ( 1)学生汇报自己的想法、思路。 (即分析过程) ( 2)学生 小结。 5. 讲解例 4。 ( 1)学生汇报自己的想法
下面我们看一算式: 3+22 (- )=_____. 在这个算式中,有 加、有乘,还有乘方,那该如何计算呢。 这节课我们就来研究有理数的混合运算 . Ⅱ.讲授新课 [师]在小学,已学过了加、减、乘、除四则混合运算的运算顺序 .同样,有理数的混合运算也有顺序问题 .它与小学类似 .有理数的混合运算顺序是: (出示投影片167。 A) 先算乘方,再算乘除,最后算加减 . 如果有括号,先算括号里面的
: 减法 加法 (+5)( +2) =+3 ( +5) +( 2) =+3 继续让学生比较上面这两个算式并讨论后得出: (+5)( +2) =( +5) +( 2) 问 题 3:请同学们想一想, 4十。 =7 ? 请学生回答,教师板书: 4+(+ 3) = 7,用彩色粉笔在 4-(- 3)与 4十(+ 3)处画出着重号。 引导学生观察 4+(+ 3)=7与 4-(- 3)=7
比 30 层楼还高 ,为本册第六章的学习打基础 . 活动的注意事项 :老师要与学生共同参与折纸活动,一起讨论,并尽可能利用上节细胞分裂的结果去发现一张纸对折 10 次后的厚度是 1 张纸的厚度的 1024 倍,可得 ,对后 10 次的对折 ,应让学生先估算猜测后再计算验证 . 活动内容: ,制作时 ,拉面师傅将一 团和好的面 ,揉搓成 1 根长条后,手握两端用力拉长,然后将长条对折,再拉长