有理数加减的教学设计x内容摘要：
较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗。 思路点拨：鼓励学生通过观察，试用自己的语言叙述去括号法则，然后教师板书（或用屏幕）展示：如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．特别地，+（x3）与（x3）可以分别看作1与1分别乘（x3）．利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得：+（x3）=x3（括号没了，括号内的每一项都没有变号）（x3）=x+3（括号没了，括号内的每一项都改变了符号）去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项．二、范例学习例1．化简下列各式：（1）8a+。阅读剩余 0%
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