有余数除法导学案(2)内容摘要：
要求：（ 1） 学生独立观察教材 P49上的情境图。 （ 2） 独立完成导学案“探究一”。 （ 3）独立 完成 “ 探究二 ”。 二、展示交流 代表汇报。 （教师板书学生汇报的数据） 交流例 1的学习结果 有 15盆花，每 5盆摆一组，摆成了几组。 15盆花有没有摆完。 （ 想一想 15里面有几个 5。 ） 如果用计算的方法来解决这个问题。 你能列出算式吗。 15247。 5=3（组） 明确写法： （结合操作思考）每 5 盆摆一组，摆成了几组。 并结合具体的情境让学生说一说竖式中每一步所表示的意思，同时了解竖式中各部分的名称。 探究二： 学习例 2 列式解决，从解决过程中你发现了什么。 指出算式中每个数的含义。 一说竖式除法中每一部分的名称和表示的意义。 余数表示什么。 它与除数有什么关系。 比较例。阅读剩余 0%
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