旋转与角的教学案例内容摘要：
的活动角，固定其中一边，旋转另一边，和同桌交流一下这些角的名称。 在操作中有什么发现呢。 师点拨：在旋转的过程中，角的大小不断地发生变化，角的名称也发生了变化。 课件出示操作过程中出现的一些角，指名回答各角的名称。 那究竟什么是角呢。 （出示课件确定角的概念） （二）、认识平角 请学生拿起活动角，和老师一起转。 （锐角 —— 直角—— 钝角 —— 平角） 请学生想想，这还是角吗。 3。阅读剩余 0%
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