新春到(3)内容摘要:
原来自己认识的 ?怎么认识的 ?把不认识的字反复拼读几遍,跟这些汉字娃娃交交朋友,别喊错它们的名字哟 !看谁读得又快又准。 3?读准生字字 音。 (1)通过和汉字娃娃交朋友,你想提醒大家注意什么 ?(如, “春 ”、 “真 ”是翘舌, “送 ”、 “坐 ”是平舌, “真 ”是前鼻韵等 )抽生读,小老师教读,齐读。 (2)想把这些新朋友读给你的小伙伴听听吗 ?这样,你想读给谁听,你就去读给谁听。 看谁读得又快又好。 全班齐读。 4?抽生读、齐读儿歌,要求读通读顺。 三、熟读课文,体会情感 1?看图,同桌互读。 愿意读给同桌的伙伴听听吗 ?不过,老师有个要求,注意看看插图,读的时候想想,这些小朋友在春节到来时,都干了些什么 ?在小组内谈谈自己的意见。 媒体展示 “贴对 联、挂灯笼、看联欢会、放焰火、点鞭炮 ”图片,让学生把这些词语朋友。新春到(3)
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d small letters. the small letter for each big letter. Step 4. Game.(Which letter is missing?) Show seven big letters(from AH) on the slide picture, see who can find the missing letter. Then show
能,它们在形态、结构上也逐渐发生了变化,此过程叫细胞分化。 受到鼓励后,更加紧跟老师,认真看大屏幕思索,在老师启发下能说出这群球形细胞形态、结构发生变化形成一群梭形细胞后,就有了收缩和舒张功能,这就是分化。 并自己能说出分化的概念。 教师进行评价,并解答学生的问题。 细胞分化成神经组织学生观察后能迅速得出结论,小组成员补充。 但若干学生不理解为何具有产生传导兴奋的功能。 学生顿悟
级不能领导中国民主革命的胜利,中国的民主革命呼唤新的领导阶级 — 无产阶级。 无产阶级登上了政治舞台,中国新民主主义革命逐渐崛起。 问题探究,突破重点、难点 ① 新民主主义革命的开端就是――― 1919 年爆发的五四运动 五四运动是 怎样爆发的呢。 我们大家共同探讨五四运动爆发的背景。 师生共同学习,注意给学生鼓励。 这儿 留给学生的时间不宜太多。 学生回答后总结: