新建m要下雨了教学设计内容摘要：
（ 1）指名读第一段。 学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。 （ 2）练习朗读第一段，可边读边做动作。 （ 3）教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。 小白兔大声喊 （学生读）。 （ 4）引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。 学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 （ 5）先指名读第三段，然后逐句以问引读： ①教师指第一句问：燕子边飞边说 —— ②空气怎么样呢 （学生接读第二句）虫子的翅 膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。 再读第二。阅读剩余 0%
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