新兴力量的崛起教案表格内容摘要:
) 1)原因: 西欧经济一体化,促进和带动了政治一体化。 2)表现: ① 法国总统戴高乐提出“ ___________”,“ ___________”的主张,奉行 的外交政策,以 ___________为基础抗衡美国的政治控制。 ② 1973 年,欧共体提出要努力做到在国际舞台上“ ___________”。 ③ 1975年 ,共同体立法机构“ _________”成立,由选民 __________产生。 ④ 20 世纪 80 年代之后,欧共体的 ________进一步加强,共同体 _______也加快了步伐。 二、迅速兴起的日本; (日本成为世界经济大国) 原因 : (书本知识) 1)把发展经济作为立国的主要方针; 2)以日美关系为基本; 3)重视教育,发展高科技产业; ( 教师 补充说明) 1)战后日本一系列民主改革; 2)朝鲜战争和越南战争时美国的特需订货及援助; 3)国民经济非军事化,全力进行经济建设; 4)制定了外向型经济发展战略; 5)大力发展教育事业,加快人才培养; 6)利用战后新技术革命的成果,大力引进国际先进技术,加快产业的更新换代。 表现: 1) 20 世纪 50 年代,经济高速发展; 2) 60 年代末,成为仅次于美国的经济大国; 3) 1987 年,人均国民生产总值超过美国,居资本主义国家之首 ; 4) 成为世界最大的债权国,在海外的纯资产占世界第一位;还是世界上主 要的贸易出口大国和对外援助大国。 影响: 欧洲共同体简称欧共体 : 到 1986年 ,成员国发展到 12 个 ,除法国、联邦德国、意大利、比 利时、荷兰、卢森堡 6 国外,还包括英国、丹麦、爱尔兰、希腊、西班牙和葡萄牙等 6国。 1991 年欧共体 12国签订了《欧洲联盟条约》。 1993年条约生效,欧盟正式成立。 19。新兴力量的崛起教案表格
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t listen to music in the hallways, but we can listen to it outside. 我们丌可以在走廊里听音乐,但在外面可以听。 7.—Can we bring music players to school? 我们可以把音乐播放器带到学校吗。 一 No, we can39。 t. And we always have to wear the
再展示老师现在的照片 , 让学生描述老师现在的外貌和性格。 1. I was short in the past, but now I am not short . 2. I was quiet in the past, but now I am not 3. I had short hair in the past, But now I don’ t have short hair. I
前自学程度,特别注意学生是否真正掌握了自学的方法,并迚行有目的的指导。 心上课课埻是实施素质教育的渠道,上课是学生理解和掌握基础知识的基本技能,并在此基础上发展认识能力的一个关键环节,要求学生始终保持高度集中的注意力,积极思维,尽量做到心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养有意注意,在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子,力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住,当埻消化。
教师:提问学生长方体和正方体有什么特点。 学生寻找完毕,纷纷举手准备回答问题。 教师提问学生回答问题。 (长方体有 6 个面、 8个顶点、 12 条棱,对面面积相等;正方体有 6个面、 8个顶点、 12条棱, 6个面都相等和 12条棱相等。 ) 二、课堂练习: 学生做第 1
大失所望。 由于它在政策上的摇摆不定(历史上称其为“秋千政策”),对内不能镇压王党势力的叛乱 ,稳定政局;对外不能击败第二次反法同盟的武装侵略,使得法国革命又面临危机。 督政府统治时期的内忧外患,使法国资产阶级迫切希望有一个强有力的人物出现,以保护他们的利益,于是,拿破仑便应运而生了。 1799 年 8 月,他从埃及冒险回国, 10 月回到巴黎, 11 月 9 日发动“雾月政变”,成立执政府