数学:华东师大版七年级上29有理数的乘法教案1内容摘要:
] 拓展:如果规定向东为正,向西为负 情 形 2:小虫向西爬行 2分钟, 那么它现在位于原来位置的哪个方向。 相距出发地点多少米。 [来源 :学科网 ZXXK] 列式: 62)3( 即:小虫位于原来出发位置的西方 6米处 发现:当我们把“ 623 ”中的一个因数“ 3”换成它的相反数“ 3”时,所得的积是原来的积“ 6”的相反数“ 6”; 同理,如果我们把“ 623 ”中的一个因数“ 2”换成它的相反数“ 2”时,所得。数学:华东师大版七年级上29有理数的乘法教案1
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你自己最想用的方法在组里说一说计算方法。 师:今后在计算时可以用你自己最喜欢的方法计算。 计算 3020 ,总结方法。 师:今天我们学的算式,你看看它们有什么特点。 它们都是什么数。 (他们都是整十数,) 师:在计算时要怎么办。 师板书课题 整十数加、减整十数 三 、 练习巩固,形成技能 (一) 基础练习 页做一做,用小棒摆一摆,算出结果。 2. 2题先
( 16 题图) 17. 有五张正面分别标有数字 1, 0, 1, 2, 3 的不透明卡片,它们除数字不同外其余全部相同.现将它们背面朝上,洗匀后从中任取一张,将该卡片上的数字记为 a,则 a 的值既 是不等式 组 3 1 42 3 10xx 的解,又使关于 x 的一元二次方程 2( 2) + +2 0a x x 有实数根的概率为 ___________. 18. 如图
兴趣,如能把这些静止的资源活动化,进一步增加它的趣味性,那一定会牢牢地抓住学生的双眼。 如在教学《 10的认识》一课时,我把 0~9十个数字设计成拟人化的“数字小朋友” ,让这十个“小朋友”一一在黑板上呈现。 看到抽象的数字长上了手脚,成了会哭会笑的小精灵,学生的热情异常高涨。 二、让学生动手操作、体验,激发学生的参与兴趣 让学生“进入”课本中的练习题。 我在让学生练习时
的时间约 8分钟。 ( ) 3. x+2y= 0是方程。 ( ) 4. = ( ) 247。 b = c (其中 a、 b、 c都不为零), 当 a> c时, b一定大于 1。 ( ) 得分 评卷人 三、反复比较,慎重选择。 将正确答案的番号填在括号里( 5分) 1. 下面的三组式子中,两个式子一定相等的一组是( ) A. 2x和 x2 B. 92和 92 C. a2和 aa 2.
乙以速度 m行走,另一半路程以速度 n行走,如果 ,问甲、乙两人谁先到达指定地点. [分析 ]设从出发地点至指定地点的路程为 ,甲、乙两人走完这段路程用 的时间分别为 ,要回答题目中的问题,只要比较 、 的大小就可以了. 解:(见课本) [点评]此题是一个实际问题, 学习 了如何利用比较法证明不等式的思想方法解决有关实际问题.要培养自己学 数学 ,用 数学 的良好品质. 设计意图