教案白杨礼赞x

教案白杨礼赞x内容摘要：

３．划出课文中直接赞美白杨树的不平凡的句子。 （三）研习新课。 播完录音。 挂出黑板（或打出幻灯）。 学生课堂练习内容：１．给下列词语中加点字注音：（可运用工具书。 ）无边无垠（y237。 n）坦荡如砥（dǐ）恹恹欲睡（yānyān）虬枝（q）婆娑（suō）秀颀（q237。 ）倔强（ji224。 ng）（把形声字“垠与银”，“砥与底”的形旁作比较。 说说“倔强”的“强”的其他读音。 ）２．填空：文章一开始就赞美白杨树的不平凡，接下来并不说明道理，而在第２自然段写．景色，交代了白杨树生长的自然环境。 第４自然段承上启下，又回到了对白杨树的赞美。 第５、６自然段描绘了白杨树的和，突出了它的不平凡。 第７、８自然段把白杨树象征为，点明了主题。 最后，第９自然段以斥责国民党反动派和反动势力，赞美白杨树收尾。 学生口答：课文在１、４、６、８四个自然段中直抒胸臆，赞美白杨树的不平凡。 教师点拨：填空练习反映了作者写作的基本思路和抒情线索，本文可分五段：第一段（第１自然段）直抒对白杨树的崇敬、赞美。 第二段（第２～４自然段）描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的自然环境。 第三段（第５、６自然段）描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。 第四段（第７、８自然段）揭示白杨树的象征意义，点明主题。 第五段（第９自然段）把白杨树与楠木作对比，表达鲜明的爱憎，再次赞美白杨树。 ３．学习第一段。 问：开篇一句单独成段，在全文中起什么作用。 明确：（１）点明题旨。 （２）赞美的原因是“不平凡”，用“实在”来强调到底怎样的“不平凡”。 下文便以此为线索，从不同方面展开描述。 ４．学习第二段。 指名学生朗读第２～４自然段。 作者开头赞美白杨树后，却没有直接描写白杨树本身，笔锋一转，用亲切舒缓的语气，把读者带到一望无际的黄土高原上。 （打出白杨、黄土高原的幻灯。 ）作者对黄土高原的总印象是什么。 明确：觉得黄土高原像“一条大毡子”。 作者运用哪些词语，从哪些方面描写黄土高原景色。 黄绿错综：黄土——“伟大的自然力”。 麦浪——“人类劳力战胜自然的成果”。 （色彩）无边无垠：没有边际。 （空间）坦荡如砥：平坦得像磨刀石。 （地形）一幅雄伟辽阔的黄土高原的风景画面“扑入”视野，人们的感觉是什么。 先是“雄壮”、“伟大”，由于汽车长时间地在一望无际的高原上奔驰，人们产生了“倦怠”、“单调”的感觉。 就在这时，“猛抬眼”看到了“傲然地耸立，像哨兵似的”白杨树，人们精神为之一振，作者要歌颂的形象——白杨，奇迹般地出现了，那时是“惊奇地叫了一声的”。 作者视野的角度有什么变化。 作者远看，由面收缩到点。 从一排、三五株，到一株。 第４自然段点明那是白杨树，“那”和上文中“远远”。