教案17内战烽火(八年级上册内容摘要:
可以不去重庆。 国共双方谈判目的、结局及影响是什么。 2 阅读教材并 结合 历史地图 ,分析 解放战争开始标志性事件 引导学生归纳 中共突破全面和重点进攻发动的战役。 3 引导学生阅读教材 第三框 ,思考: 刘邓大军挺进中原有何意义。 说明理由。 1 阅读课文,找出 重庆谈判的相关要素 2 读 教材和地图、分析 提取有效信息。 3 阅读 教材、地图 ,分析、归纳 培养阅读的习惯和概括能力 ,运用历史图表整合知识的能力。 培养学生运用历史地图的能力。 提高分析问题的能力。 突破本课的难点。 2 课堂小结 引导学生回顾本课的内容,理清线索。 归纳、总结 培养学生总结、概括和认识历史事件的能力。 巩固练习 一。教案17内战烽火(八年级上册
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
教案14课变幻无穷的形象
老师自己做的动画,一起来看吧。 它会变,我也能变,让你们见识一下我的厉害,(师示范) 示范一:用绘画的方式变一样东西 这只是雕虫小技而已,让你们再看看更厉害的,你看好 啦 ,变。 老师厉害吧, 想学 吗。 让我们一起走进 14课,变 幻 无穷的形象。 下面请 你 们 看仔细, 听清楚, 变 化 的秘诀就藏在里面。 二 . 发展阶段: 1. 刚才老师在变化中就采用了 借形想象 ,将
教案113角的平分线的性质第二课时
: 多媒体展示: ( 1)现有一条题目,两位同学分别用两种方法证明,问他们的做法正确。 那一种方法好。 已知:, CA⊥ OA于 A, BC⊥ OB 于 B, AC=BC 求证: OC 平分∠ AOB BAOC 证法 1:∵ CA⊥ OA, BC⊥ OB ∴∠ A=∠ B 在△ AOC 和△ BOC 中 BCAC OCOC ∴△ AOC≌△ BOC( HL) ∴∠ AOC=∠ BOC