教学设计:谁在对我负责内容摘要:
请你针对 如何构建这样一个做好事的环境 提出一些建议。 他山之石 : 新加坡的 惩罚机制规定,被援助者如若事后反咬一口,则须亲自上门向救助者赔礼道歉,并施以其本人医药费 1至 3倍的处罚,影响恶劣、 行为严重者,则以污蔑罪论处。 在其他的一些国家,也有类似这样的一种法律或规定,来保护好人。 他山之石: 美国的法律体系里普遍有所谓“仁慈的撒玛利亚”法律原则。 也就是说在紧急状态下,做好事的人在无偿救助他人时,救助者行为对被救助者造成的民事伤害具有免除法律责任的权利。 几乎每个州都根据这一原则制定了《无偿施救者保护法》。 其核心就是鼓励或者保护人们在紧急时刻救助他人,而免除无偿救助者施救时的后顾之忧。 新闻事件: 今年年初在深圳高三学生罗伟和周天成在路过国威路时,看到一位老太太跌倒在路边,他们两人将老人送到医院,还垫付 了医药费,在联络到家人后,也没有立即离开,而是一直护送回家。 周天成说:我回去以后,两种极端我都没有想到,一个是他们说,会不会被骗,或者是被奖,我都没想到。 当时就当成一件普通做好事。 正是这件普通的事情,感动了深圳,他们不仅获得了深圳市见义勇为基金会,一人一万元的奖金。 新闻事件: 华南师范大学教授谈方,在今年的 3月 5号雷锋纪念日这一天,启动了搀扶老人风险基金,主旨是:化解好人风险、不让好人寒心。 他说:“不管 是谁,你见到有老人摔倒你大胆去搀扶,搀扶由此打的官司,我们律师免费给你打官司,你如果真的是败诉了,我们给你赔偿金额,不管多少,有人问我们,设不设上线,我们不设。 ” Q:看了这些材料,你觉得我们应该如何构建起做好事的环境。 完善法律体系、完善奖励机制„„这背后是什么在支撑。 责任 板书: 补充 —— 扶起(责任扶起爱心、道德、信任„„) 站在有人蒙冤的角度,我们一些人把责怪、愤怒都施加在这些诬告的老人身上,然而,冷静地分析,他们为什么会选择诬告。教学设计:谁在对我负责
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