教学设计：诚信是金内容摘要：
导入诚信课题及初步认识“信任危机 5 环节一 了解诚信 材料：“留条致歉”事件后续：车主与修车行的行为 问题 3：如果事后车主拿着联系方式，拼命索赔，甚至肆意讹取，后果会是怎样呢。 材料：“摔倒不敢扶”漫画组 问题 4：“不敢扶”的现象是怎么产生的。 问题 5：两者对比，你觉得诚信的产生需要什么条件。 材料：“留条致歉”事件后续： 班主任观点（ “这件小事成人更该反思 ”）； 学生感言（ “宝马虽贵，诚信无价 ”） 学生带着问题观看组图短片后思考回答 通过对比，让学生明白诚信不是单项运行，只有在良好的双向互动中，诚信之树才会枝繁叶茂，开花结果。 有了互信，才有可能实现双赢 15 3 问题 6：你如何理解班主任的话。 “诚信无价”体现在哪。 材料：《诚信缺失》组图短片 让学生充分感受到丧失诚信的沉重代价，以便引出下面的问题 问题 7：丧失诚信，（ _____）将会 ……。 从学生的回答中，教师归纳出诚信对个人、企业、社会、国家、政府、民族等等的重要性 学生补充回答。 使学生 充分认识到诚信的重要意义。 环节二 进一步思考诚信 （过渡） 刮到别人车，承认错误，原本是一件再正常 不过的事了，但却因诚信的缺失而显得弥足珍贵。 被感动，被温暖的同时。阅读剩余 0%
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