教学设计：激素调节

教学设计：激素调节内容摘要：

促使学生更好地记忆腺体的名称及所分泌的激素 学生回答： 内分泌系统 教 师的引导，使学生发现问题并作出回答，充分发挥教师的主导作用，同时也充分体现学生的主动性 激素 概念 ：在人体内由内分泌腺分泌的具有重要调节作用的物质。 说明 ： 激素在人体血液中的含量虽少，但对人生命活动的影响却很大。 学生怀着好奇心理，继续探索 教学活动二： 生长激素的调节作用 出示侏儒症、巨人症等患者的图片。 分析发病原因， 学生观看 、感到惊讶， 并思考原因 通过生动 的图片展示 激发学生的求知欲， 让学生 认识生长激素的功能和作用 问题 生长激素的分泌器官是什么。 问题 生长激素有什么作用。 问题 生长激素分泌异常时出现什么病症。 指导 同学们先阅读课文 了解 生长激素的调节作用，然后回答相关问题。 学生分 组讨论，归纳并回答 ： （略） 由教师引导促使学生积极主动参与学习，有利于学生思维能力的培养和学习方式的转变。 生长激素的作用：（略） 垂体与生长激素和多种促激素的关系 教师总结并引导学生认识到垂体是人体内的重要内分泌器官。 学生 结合生活现象讨论生长激素的作用 学生 在掌握知识的基础上，树立尊重和关爱他人的理念。 教学活动三： 性激素的调节作用 提问： 进入青春期后，大家的身体都发生了哪些变化。 请一位男同学回答 教师适当补充女性的一些变化： 骨盆宽大、乳腺开始发育。 学生回答： 甲：身高体重开始迅速生长 乙：男生开始长胡须 丙：男生开始长喉结。 学生结合自身生长发育实际情况了解性激素对人体的作用 ，增强学生的求知欲和学习兴趣。 性激素 的作用：（略） 总结： 这些现象都是进入青春期后性腺明显生长发育并分泌性激素的结果。 学生聆听 学生在掌握知识的基础上 ， 正确对待青春期身体的 各种变化，养成健康的生活习惯。 教学活动四： 甲状 腺激素的调节作用： 思考： 小狗为什么会出现这些现象。 播放视频： 摘除小狗的甲状腺，小狗出现以下二种症状： 1） 生长发育停止 2） 精神萎靡不振 学生观看 、思考 学生观看 视频 ，认识 甲状腺激素对人体的 作用 ， 进一步体会到甲状腺对人体的重要性， 开阔视野，增长知识。 问题： 1 甲状腺激素的分泌器官是什么。 甲状腺激素有什么作用。 甲状腺激素分泌异常时出现什么病症。 教师引出问题： 学生看书 阅读 了解甲状腺激素的调节作用， 并思考回答相关问。