教学设计:正确对待理想与现实内容摘要:
,然后让学生反思。 过渡 : 通过刚才的交流,同学们了解到了生涯规划、确立目标对我们成长的重要性。 总结 : 我们为什么需要目标。 理想是指向未来的奋斗目标,包含生活的方方面面,对人生具有指向、驱动作用。 目标是自我实现的量化体现,是满足自我内在满足感、愉悦感、价值感需要的直接体现。 通过活动 和讲述, 让学生明确长远的人生目标对人生发展有积极作用。 说明进行有效生涯规划的重要性。 活动 二 他的人生我参与,猜猜他是谁。 接下来让我们一起走进马云,思考 视频中讲述了哪些和实现理想有关的内容。 马云的梦想 —— 坚持,永不放弃 学生反思并澄清: 明确态度。教学设计:正确对待理想与现实
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:通过我们已经了解的关于凸透镜的知识和你的日常生活经验,你认为上述问题的答案可能是什么。 以小组为单位继续讨论。 猜想:照像时人和景物到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离大,像是缩小的;使用投影仪时,投影片到凸透镜的距离比像到凸透镜的距离小,像是放大的。 看来,像是放大的还是缩小的,可能跟物体凸透镜的距离有关。 窗外的景物到凸透镜的距离比较远,像是倒立的;用凸透镜直接看书上的字时,凸透镜离书面较近
摄像头,引发了司机和乘客之间的争论。 出租车司机为什么力挺。 乘客为何疑虑重重。 讨论与探究: 发现公共领域中的摄像头 面对争议,如何做出正确选择。 在探究活动中提炼观点。 实现“理解矛盾同一性和斗争性的辩证关系及其重要意义”的知识目标和“初步形成用矛盾的统一性和斗争性相统一的观点认识和把握事物的能力”能力目标 价值审视与确认 矛盾普遍存在,承认矛盾,分析矛盾,勇于揭露矛盾
观念。 根据材料学生思考文化对人的影响 【 出示 素材 】 传统文化习俗节日 寒食、端午 教师提问: 谈到寒食节或端午节我们想到了什么。 体现了怎样的思想情感。 (学生回答) 【 出示 素材 】 看看院门 对联 教师提问 :这 家主人在传递怎样 的信息 ?或可追问为什么要传递这样的信息。 (学生回答 ) 【 出示 素材 】 再听听古人说的话 教师提问: 假如学校搞一个活动,要我们推荐名人名言
费。 对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生,继续免费提供教科书。 学生营养计划工程 从2011年秋季学期起,启动实施农村义务教育学生营养改善计划。 中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。 将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元,达到小学生每天4元、初中生每天5元。 小结:国家正加大教育投入,均衡教育资源
实验室的实验仪器 以培养学生的创新精神 、动手动脑、实践能力, 和谐与家长 的关系。 完成肾脏结构的初步学习 (四)合作探究二 ( 活动二) 观看多媒体图片、教师示范解剖肾脏等,思考并与老师互动交流老师出示的三个问题 课堂再次演示肾脏的解剖并结合示意图与学生交流以下问题: ( 1)泌尿系统主要是由哪些器官组成的。 ( 2)注意观察肾动脉和肾静脉以及肾的颜色,根据你所学的知识