教学设计：我们崇尚公平内容摘要：
费。 对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生，继续免费提供教科书。 学生营养计划工程 从2011年秋季学期起，启动实施农村义务教育学生营养改善计划。 中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。 将家庭经济困难寄宿学生生活费补助标准每生每天提高1元，达到小学生每天4元、初中生每天5元。 小结：国家正加大教育投入，均衡教育资源，让每一个孩子在公平的起点上参与到社会生活当中。 教育能大力促成起点公平的实现。 起点公平是社会公平的前提。 社会应该为每一个个体提供公平竞争的环境。 情境3：辩手张林说：这些都不算什么，还记得上次比赛吗。 那场比赛的评委老师是教对方班级的。 结果这场比赛我们输了，都怪评委偏心。 辩手洪英说：未必，没有真凭实据，不好说。 辩手李响说：不管是否偏心了，只要没有避嫌就是对我们不公平。 提问5：你更赞同哪位同学的说法。 你的理由是什么。 很多同学都赞同辩手李响的说法，认为没有避嫌是严重违背比赛规则的。 规则不公正，那公平也就无从谈起。 规则保障了公平。 规则不仅仅存在于辩论赛当中，也存在于生活的方方面面。 我们的身边就存在有各式各样的规则。 材料：我国教育部在继续组织所有参与高考的考生签订“诚信高考承诺书”的基础上，将开始对全国考生实施“诚信档案”管理。 一旦高考作弊，这个污点可能伴随考生的终身。 考生的作弊记录将供高等学校、招生单位甚至将来的用人部门查询。 材料：体育赛场上的规则2000。阅读剩余 0%
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