教学设计看云识天气内容摘要：
式齐读、杂读）。 自读：框出依次介绍了哪些云。 画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气。 （幻灯片 3演示） 三、第三个教学板块：演读，理清层次（ 10分钟） 明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：①充分利用描写云彩的语言材料；②让别人明白你将会带来怎样的天气。 教师示例：“ Hai。 大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着， 有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。 别看我身子很单薄， 可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。 我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 ”（幻灯片 4演示） 对照课文和幻灯片，学生各人自说自讲。 （幻灯片 511演示） 学生发言，课堂交流。 小结：通过自我介绍，我们认识了各种云，明白了它将给我们带来怎样的天气，这对我们认识天气有很大的帮助。 课文告诉我们，除了云的形状，还有云彩也可以帮助我们识别天气，请同学对照课文完成表格。 （幻灯片 12演示） 总结：课文用三个小节给我们介绍了 两种通过云来识别天气的办法，相信大家看了以后，会发现它对我们的生活有很大的帮助。 本文的层次也十分明了。 （幻灯片 13演示） 四、第四个教学板块：说读，品味语言（ 15分钟） 读第一段，（分两种读法导读）用一个字来评。阅读剩余 0%
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