教学设计面积计算内容摘要：
位，摆了 3排。 你知道长方形的长是几厘米。 宽是几厘米吗。 你怎么想的。 生：长是 4厘米，宽是 3厘米。 一排摆 4个正方形，长就是 4厘米，摆 3排，宽就是 3厘米。 3号长方形： 你是怎么摆的。 长是几厘米。 宽是几厘米。 怎么想的。 生：一共有 20个面积单位，一排摆 5个面积单位，摆了 4排，长是 5厘米，宽是 4厘米。 （ 5）初步感知关系： 刚才你们在摆的时候，都是先摆一排，再摆几排。 如果知道 “ 一排摆几个面积单位，就能想到什么。 知道摆几排，又能想到什么。 生：知道一排摆几个面积单位，就能想到长是多少，知 道摆几排，又能想到宽是多少。 3．发现长方形的面积与长、宽的关系。 （ 1）抢答： 一个正方形代表 1平方厘米，每个长方形的面积是多少。 追问：这个长方形没有面积单位，你怎么看出面积是 16个平方厘米。 生：因为有 8段，想到一排摆 8个面积单位，有 2排，所以是 16平方厘米 追问： 这个长方形连小线段都没有了，只有一把尺子（出示尺子图），怎么办。 生：量出长、宽，长是 6厘米，宽是 3厘米，面积 18平方厘米。 追问：量出长是几厘米就能想到什么。 量出宽呢。 生：量出长想到一排摆几个面积单位；量出宽想到摆几排。 （ 2）通过刚才的研究，你发现长方形的面积。阅读剩余 0%
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