教学设计买文具内容摘要：
（学生可能提出的问题： ① 书包的单价是文具盒的几倍。 ② 100元可以买多少个书包。 ③80元可以买多少个计算器。 ④ 计算器的单价是书包的几倍。 ⑤ ……） 二、 自主探索。 猜猜老师手中有多少钱。 现在老师想用这些钱买书包，可以买多少个。 （ 1）谁能列出算式。 板书： 80247。 20= （ 2）你能用哪些方法，计算出它的结果。 [学生独立思考）可以利用练习本写一写。 （ 3）小组讨论：写完的同学，可以小组交流一下。 （ 4）全班汇总 ① 减法：理解除法的含义； ② 乘法：为后面的试商作准备； ③ 人民币：帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。 ④ 列竖式：师黑板演示。 思考问题： “4”为什么写在个位上。 （补全板书） 4个书包送给刚刚表现非常出色的 4名同学。 还有想要小书包的吗。 这回老师拿了 140元，可以买多少个书包。阅读剩余 0%
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