教学设计确定位置一内容摘要：
1）这是小青班级的座位表，你能找到小青的位置在哪吗。 （课件出示情境图） 学生回答老师板书：第三组第二个 （ 2）、你能用数字、符号或图形等简便方法来表 示第三组第二个吗。 （学生在练习本上用自己的方式表示） （ 3）展示学生作品， 讨论自己的表示方法是否好，为什么。 （ 4） 老师介绍数对表示方法（ 3,2）读作：三二，学生跟读，师板书。 （ 5）这里的“ 3”表示什么。 “ 2”表示什么。 进一步认识数对及学会用书对表示具体位置。 （ 1）仔细观察数对第一个数“ 3”和第二个数“ 2”分别是顺。阅读剩余 0%
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