教学设计富饶的西沙群岛内容摘要：
本课的生字。 （根据标音读准字音，分析字形，想办法记住字形。 ） ⑵ 读读课文，理解 词语的意思。 ⑶ 正确地朗读课文。 （要求不加字，不漏字，不读破句。 ） （边读边思考：作者介绍了西沙群岛的哪些优美的风景和丰富的物产。 ） ⑷ 提出不懂的问题。 ２、学生自学，教师巡视： 如果同学们在自学的过程中有问题，可以向老师求助，现在开始自学。 学生自学，教师巡视指导。 学生可以向老师提问，教师要予以解答。 ３、检测自学情况： ⑴ 请同学们完成练习。 ⑵ 先分节读课文，再完成练习。 ⑶ 结合学生的回答，板书： 海水 五光十色 海底 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 海滩 贝壳 海龟 海岛 海鸟 ⑷ 教师小结： 作者从西沙群岛的海水、海底、海滩、海岛四方面向我们小读者展现了西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 四、选择自学课文内容，检验理解掌握情况 １、同学们，你们想具体了解西沙群岛的海水、海底、海滩，还是海岛呢。 请大家选择自己喜欢的或是感兴趣的内容，进行自学。 ２、你们分别点击主页上的 “ 四条小鱼 ” ，可以进入课文描写西沙群岛海水、海底、海滩、海岛内容的学习。 ３、自学提示： ⑴ 有感情地朗读课文。 ⑵ 点击课件，理解课文内容。 ⑶ 再有感情地朗读课文，试着将文中的好词好句背出来。 ⑷ 听听课文范读，体会作者是怎样你喜欢或感兴趣的那部分内容写清楚，写生动的。 ４、学生自学，教师巡视。 ５、学相同内容的同学进行交流： ⑴ 比比谁读得有感情。 ⑵ 比比谁积累的好词好句多。 ⑶ 考考你的同学，看看他到底读懂了没有。 五、交流学习心得，质疑讨论 １、交流朗读。 ２、把你的感受，用几句话来表达。 （进入聊天室） ３、通过聊天室，交流学习心得。 向老师或同学提出质疑，进行 讨论，例举事实，说明阐述观点。 通过 “ 伊妹儿 ” ，学生完成写段练习和课后作业。 老师进行作业批改，及时。阅读剩余 0%
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