教学设计桂林山水档内容摘要：
喻把句子写具体） 指导学生读出感受，理解词语。 模仿句式练习，说说像什么。 譬如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童„„ B、特点之二“秀”。 课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”。 （用比喻来突出） C、特点之三“险”。 重点理解“危峰兀立，怪石嶙峋”，指导学生通过字面、结合语句领会。 （采用形象的词语来表现） 练习朗读。 A、读描写桂林山的奇、秀、险，特点的句子。 指导读好“真奇啊（ y225。 ）”“真秀啊” (ā)“真险啊 (ā)”。 B、读描写山和水特点的句子，读出对桂林山水的喜爱之情。 想象说一说桂林美得怎样，作者为。阅读剩余 0%
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