20xx秋北师大版语文八上第4课蚂蚁2内容摘要：
扬人的词语来写蚂蚁，目的是为了赞扬蚂蚁吗。 明确：不在赞扬蚂蚁，也不是赞扬人，而是通过拟人化的手法来表现蚂蚁这种小动物。 其效果：大词小用，不伦不类，产生一种幽默感；使蚂蚁的动作更加传神生动。 ３ .作者在文中说蚂蚁的幸福渺小的，又说蚂蚁的幸福是货真价实的，蚂蚁的幸福到底是什么呢。 明确：作者说蚂蚁的幸福是渺小的，是从人的角度来说的，一粒饼干屑仅仅能填饱肚子，使它脱离一时的饥饿，在人类眼中，着幸福实在太渺小了，可对一只蚂蚁来说却是实实在在的。 这粒饼干屑如同沙漠中的人发现一壶水一样重要，一样可贵。 蚂蚁满足于一粒饼干屑，满足于眼前境遇的改观，所以它是幸福的，知足常乐的道理在这只蚂蚁身上得到了充分体现。 ４ .文章最后一段说蚂蚁是“令人感慨的动物”，“感慨”能改为“感动”吗。 为什么。 明确：不能。 “感慨”如改为“感动”，文中由于蚂蚁这种小动物的快乐而引起的种种感触、思考、慨叹、怜悯之意就无法体现了。 ５ .概括文章的主旨。 本文作者用细致入微的笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我的书桌，几经试探后，发现桌上有一粒饼干屑，最终在我的面前扛着饼干屑离开的故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁幸福的货真价实，人在天地间的渺小。 品读文章语言 ， 通过什么手法表现了蚂蚁的特点。 阅读探究 蚂蚁对于未知世界的恐惧和好奇 “ 胆怯和谨慎 ‛ “ 左顾右盼 ‛‚ 不停地摇晃 ‛ “ 不放心地退了回来 ， 往另一个方向试探。阅读剩余 0%
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