20xx秋北师大版语文七上第5课背影3内容摘要:
地点 ? 3:“ 我 ” 与父亲见面的背景如何。 4:课文写了 “ 我 ” 几次流泪。 5:文中一共写了父亲几个背影。 思考讨论 思考讨论 我最不有忘记的是他的 请找出本文的文眼。 思考讨论 “我”与父亲最后一次相见于什么时候。 什么地点 思考讨论 课文写了“我”几次流泪。 难过之泪 感动之泪 辛酸之泪 见父亲,睹家境,想祖母 望父买橘,父子离别 再现背影,泪光莹莹 惜别之泪 背影远去,依依惜别 思考讨论 文中一共写了父亲几个背影。 惦 记 背 影 再 现 背 影 刻 画 背 影 惜 别 背 影 思念父亲 望父买橘 父子分别 别后怀念 导学达标 课文哪两个地方着重写父亲的背影。 请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话, 并体会它所含的意思。 请简要概括课文的中心意思。 导学达标 课文哪两个地方着重写父亲的背影。 父亲买橘子爬月台的时候。 父亲送子时,下车往回走。 混入人群的时候。 导学达标 2:请找出父亲送儿子上车的过程说的四句 话,并体会它所含的意思。 1不要紧,他们去不好。 2我买几个橘子去。 你就在此地,不要走动。 3我走了,到那边来信。 4进去吧,里边没人。 (这些话含蓄着许多。20xx秋北师大版语文七上第5课背影3
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【 窜 】 乱跑;乱逃。 • 【 纠缠 】 有意寻事,制造麻烦。 • 【 本性 】 原来的性质或个性。 • 【 自如 】〖 自然、自在 〗 • 这三个词都有不受拘束、不受限制的意思,但使用上各有不同。 “自如”主要用来形容人或其他事物的活动能随自己的意愿进行。 “自然”的词义比较丰富,与“自如”相近的意思是指人或其他事物自由发展,不经人力干预。 “自在”主要侧重于形容人或动物的表现或感受,有自由
样的性格。 – 因为蛇是一个本性残忍,非常凶恶,六亲不认的动物,因此它会咬救它的农夫,体现了蛇残忍的性格。 – “他觉得这条蛇挺可怜”这句话中的“可怜”能否改为“怜悯”。 为什么。 – “可怜”可以表示一种状态,即“值得怜悯”。 而“怜悯”是动词,所以,农夫在路上碰见冻僵的蛇,可以说“觉得这蛇挺可怜”,而不能说“觉得这蛇挺怜悯”。 农夫的善良表现在哪里 ? 思考讨论探究 • 这则寓言中
看到感人的一幕,不禁感叹赞美。 (高潮)赞扬 四( 7):猫一家悄然离去(结局) 忏悔 对生命的思考 阅读课文 ,整体感知 母爱的伟大 生命的礼赞 下列句子如何读,如何理解: 如是者数日。 象这样许多天。 一之已甚 /岂可再乎。 一次已经很厉害了,怎么可以来第二次呢。 除了调和鼎鼐之外还贯通不少左道旁门 除了做菜烧饭之外,还了解不少技艺 不稍宽假 一点不会宽恕 天地之大德 /曰( yuē)生
基础上再加上一把刀 “第四把刀 —— 老妈的菜刀” [问]妈妈是人才吗。 为什么。 人才的含义 凡是具有一定的 专业知识和技能 ,能够以自己的 创造性 劳动,为国家的兴盛和社会进步作出 较大 贡献的人,就是人才。 为毒贩“打工”的教授 张功成是人才吗。 为什么。 在兰州大学,张功成既是一个深受学校信任和重用的实验中心主任,又是一个深受学生尊敬的师长。 他肩负教书育人、实验教学
的 眼 泪 背影在文章中共出现了几次。 请从课文中圈画出来. 质疑探究、精心赏析 2刻画背影 (望父买橘) 3惜别背影 (父子分手) 4再现背影 (别后怀念) 1惦记背影 (思念父亲) 你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱。 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》片段 这段动词准确精当,请根据课文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去
向往中拉回到无奈的 现实 里来:古道萧索、西风凋零、瘦马宛然,无论情愿不情愿,喜欢不喜欢,人在江湖,身不由己,浪迹天涯的孤行苦旅还得继续。 诗人 绘了一幅 秋风萧瑟苍凉凄苦的意境 ,为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 显示出诗人的激愤的情绪,我们的心情也不由自主地跟着紧张起来。 夕阳西下 我们的心再次被诗人揪起来:落日西逝,暮霭笼罩,颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处。 明日还将去往何方。 断肠人在天涯