20xx秋北师大版语文七上第4课天净沙秋思2内容摘要:
向往中拉回到无奈的 现实 里来:古道萧索、西风凋零、瘦马宛然,无论情愿不情愿,喜欢不喜欢,人在江湖,身不由己,浪迹天涯的孤行苦旅还得继续。 诗人 绘了一幅 秋风萧瑟苍凉凄苦的意境 ,为僻静的村野图又增加一层荒凉感。 显示出诗人的激愤的情绪,我们的心情也不由自主地跟着紧张起来。 夕阳西下 我们的心再次被诗人揪起来:落日西逝,暮霭笼罩,颠沛劳顿的诗人今夜会宿在何处。 明日还将去往何方。 断肠人在天涯 整首小令初看起来,纯用 白描手法 ,仔细揣摩,却又满是 比喻象征。 用词 之精炼准确, 结构 之精致巧妙,寓意 之深刻广泛,实为罕见。 可谓前无古人,后启来者。 两幅图画 •由精心选取的几组能代表萧秋的景物组成一幅暮色苍茫的秋野图景 •抒写内心深处无尽伤痛而独行寒秋的天涯游子剪影。 • 几根枯藤缠绕着几棵凋零了黄叶的秃树,在秋风萧萧中瑟瑟地颤抖,天空中点点寒鸦,声声哀鸣 …… 写出了一片萧飒悲凉的秋景,造。20xx秋北师大版语文七上第4课天净沙秋思2
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的 眼 泪 背影在文章中共出现了几次。 请从课文中圈画出来. 质疑探究、精心赏析 2刻画背影 (望父买橘) 3惜别背影 (父子分手) 4再现背影 (别后怀念) 1惦记背影 (思念父亲) 你认为哪个背影最感人,最能体现父亲对儿子真挚的爱。 质疑探究、精心赏析 欣赏《背影》片段 这段动词准确精当,请根据课文填空: 我看见他 着黑布小帽, 着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地 到铁道边,慢慢 身下去
基础上再加上一把刀 “第四把刀 —— 老妈的菜刀” [问]妈妈是人才吗。 为什么。 人才的含义 凡是具有一定的 专业知识和技能 ,能够以自己的 创造性 劳动,为国家的兴盛和社会进步作出 较大 贡献的人,就是人才。 为毒贩“打工”的教授 张功成是人才吗。 为什么。 在兰州大学,张功成既是一个深受学校信任和重用的实验中心主任,又是一个深受学生尊敬的师长。 他肩负教书育人、实验教学
地点 ? 3:“ 我 ” 与父亲见面的背景如何。 4:课文写了 “ 我 ” 几次流泪。 5:文中一共写了父亲几个背影。 思考讨论 思考讨论 我最不有忘记的是他的 请找出本文的文眼。 思考讨论 “我”与父亲最后一次相见于什么时候。 什么地点 思考讨论 课文写了“我”几次流泪。 难过之泪 感动之泪 辛酸之泪 见父亲,睹家境,想祖母 望父买橘,父子离别 再现背影,泪光莹莹 惜别之泪 背影远去,依依惜别
秀才后,不再参加考试,远离仕途,自甘淡泊,子承父业坐馆教书达六十年之久。 他谙熟四书五经,博学正直,具有反清爱国思想。 在封建社会中他还是比较开明的,为人方正、质朴,对学生和蔼,对童年的鲁迅十分关心。 他是鲁迅的启蒙老师,鲁迅对他一直很恭敬。 鲁迅成年后,师生之间常有书信往来,鲁迅每次回家也都前去看望先生。 文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比,表现了儿童热爱大自然
到百草园无限趣味。 中小学课件 (二)、阅读下面文字做题。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。 拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。 薄薄的雪,是不行的;总须积雪盖了地面一两天,鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪, 地面,用一枝短棒 一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条长绳,人远远地 着, 鸟雀下来啄食
雪人:你又白又胖,桔子皮嘴唇,真好看。 你一定不怕冷,半夜自己害怕吗。 饿了就吃雪吧。 咱俩做个好朋友。 祝愿:新年快乐 心想事成。 沈阳岐山三校二年四班 李小屹 李小屹:真高兴得到你的贺卡,在无数冬天里面,从来没人送给我贺卡。 你是我的好朋友。 祝愿:获得双百 永远快乐。 岐山中路 10号三单元门前的