20xx秋沪教版思品九上第4课第2框走科教兴国之路2

20xx秋沪教版思品九上第4课第2框走科教兴国之路2内容摘要：

4项，国际先进水平 3项，有 6种新技术申报国家发明专利。 自主创新使雅戈尔不再受制于人，让中国的品牌在欧美人的心目中成为高档的代名词 自主创新是国家兴旺发达的不竭动力  既然是“自主”，那就全都应当自己干，完全由自己来创新，“百分之百的知识产权”。 只有这样，才能真正体现自主创新的“可贵”。 你赞成吗。  自主创新包括三方面内容：（ 1） 原始创新 ，就是我们通常理解的独立自主地去完成科学新发现和技术新发明；  （ 2） 集成创新 ，是把各种已有的相关技术有机融合起来的创新活动；  （ 3） 引进消化吸收再创新 ，是指在消化吸收国外先进技术基础上进行的创新。 因此，我们强调的自主创新，是原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新的有机统一，是中国特色的自主创新。 2）发展科学技术，关键在自主创新。  目前， 我国对外技术依存度高达 50%，美国、日本仅为 5%左右 ；我国设备投资有 60%以上要靠进口。 我们可以引进技术，但涉及国家安全和战略需求的核心技术，花再多的钱也是 买不来 的。 因此要 避免依赖于人、受制于人，提高竞争力，就要加强自主创新，建设创新型国家。 3）加强自主创新，建设创新型国家。 自主创新 能力是国家竞争力的 核心 ，是建设创新型国家的根本途径。  在不久的将来，靠我们的大脑和双手，使中国企业生产的产品上 从 made in china变成 created in china.。 “中国与创新型国家差距对照表 ” Ramp。 D/GDP 科技贡献率 对外技术依存度 科技成果 转化率 国内专利中 发明专利比例 中国 % 不足 30% 54% 不到 10% 18% 发达国家 2% (有的国家超4%) 以色列 瑞士 高于70% 30%以下 80% （印度50%） 86% 辨一辨：创新是科技人员的事，创新活动与我们青少年无关。  华东师范大学第二附属中学师生在第 23届全国青少年科技创新大赛上表现抢眼：高二的朱晓伟同学凭借 《 个性化移动互联网应用平台 》 项目获得大赛一等奖并荣获英特尔公司英才奖；  宋晨曦、刘莹、钟倍尔同学的课题 《 城市公共场所错误英文标识调查、成因分析及规范化实施研究 》 征服所有评审专家获得大赛一等奖；另外金昊、王诗等六位同学获得大赛二等奖，还有多位同学获得了三等奖。 创新思维法 ——加减乘除法  1加一加： 根据人们的需要，把两件具有不同功能但具有一定内在联系的物品叠加，（加大，加长，加高，加宽）  例：① mp3加上收音机的功能就更贵一些；  ②手机加上照相的功能便价格不菲。 还有苹果的 Ipod无非是加了个播放器和电影的移动存储，结果利润远远远大于电脑。  2 减一减 ：减少不必要的功能（减少，减短，减窄，减轻，减薄）  例：①移动硬盘是越小越方便携带，销路就好。 ②大米改成小包装反倒卖得快；  3 扩（乘）一扩 ：功能、用途，使用领域（放大，扩展。 ）  例：①内存是越扩越贵；。