20xx秋语文版语文七上第28课古文二则1

20xx秋语文版语文七上第28课古文二则1内容摘要：

译、背诵课文。 2. 掌握文中的重点词语。 段玉裁 了解作者。 理解文意，积累文言词汇。 感悟故事所揭示的道理。 通过本课学习，逐步掌握学习 文言文的方法。 本文选自 《 戴东原先生年谱 》 ，这是一部按年月记载戴震生平事迹的书籍。 戴震（ 17241777），清代思想家、语言文字学家。 字东原，安徽休宁人。 《 四库全书 》 的纂修官之一。 段玉裁是他的学生。 走近戴震 • 戴震身处康乾盛世，学识渊博。 但他幼时家贫，其父母靠“商贾东西行营于市”，贩布“以就口食”。 他十岁时才会说话，但他能“过目成诵”，学习知识喜欢追根就底，敢于怀疑、批判传统的经典 走近朱熹 朱熹（ —），字元晦，谥号“徽国公”，南宋徽州府婺源县（今江西省婺源）人。 南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，世称“朱子”，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。 代表作品 《 四书章句集注 》《 楚辞集注 》 ，词结有 《晦庵词 》。 段玉裁（ 17351815），清代语言文字学家、经学家。 字若膺，号懋堂。 江苏金坛人。 乾隆举人，官至四川巫山县知县。 早年跟随戴震研读经文朴学，成为乾嘉学派的重要学者。 所著 《 说文解字注 》 是研究文字训诂学的重要参考书。 EXIT 把握朗读节奏。 注意朗读语气。 正音 • 难师： • 蕴蓄： • 为： • 几何： • 几二千年 : • 日数： n224。 n y249。 n x249。 w233。 i jǐ jī sh217。 是年 ：这一年 乃 ：才 盖 ：大概，表推测 蕴蓄 ：蕴藏，积蓄 就 傅：靠近 休 ：停，停止 何以 ：以何，凭什么 即 ：就 相 去： 距离 几何 ：多少 几 二千年：差不多 然则 ：既然这样，那么 …… 无以 ：没有什么可以拿来 戴震难师 [清 ]段玉裁 先生 /是年 /乃能言，盖 /聪明蕴蓄者 /久矣。 就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。 授《 大学章句 》 ，至“右经一章”以下，问塾师：“此何以知 /为孔子之言 /而曾子述之。 又何以知 /为曾子之意 /而门人记之。 ”师应之曰：“此朱文公 /所说。 ”即问：“朱文公何时人。 ”曰：“宋朝人。 ”“孔子、曾子何时人。 ”曰：“周朝人。 ”“周朝、宋朝相去 /几何时矣。 ”曰：“几 /二千年矣。 ”“然则 /朱文公 /何以知然。 ”师无以应，曰：“此非 /常儿也。 ” 读准朗读节奏 先生是年乃能言，盖聪明蕴蓄者久矣。 就傅读书，过目成诵，日数千言不肯休。 授《 大学章句 》 ，至 “ 右经一章 ” 以下，问塾师： “ 此何以知为孔子之言而曾子述之。 又何以知为曾子之意而门人记之。 ” 师应之曰：“ 此朱文公所说。 ” 即问： “ 朱文公何时人。 ” 曰： “ 宋朝人。 ”“ 孔子、曾子何时人。 ” 曰： “ 周朝人。 ”“ 周朝、宋朝相去几何时矣。 ” 曰： “ 几二千年矣。 ”“ 然则朱文公何以知然。 ” 师无以应，曰： “ 此非常儿也。 ” 先生 是 年 乃。