20xx秋语文版语文七上第9课春4内容摘要:
的轮廓。 山:朗润起来 水: 涨 起来 太阳的脸:红起来 宏观勾勒 比喻 拟人 7C中小学课件 细品第 3段,作者从哪几个角度来描写春草的。 写出春草的什么特点。 从人的感受的角度,写出了春草的情态、质地、色泽,生长地。 情态 质地 色泽 生长地 偷偷地 嫩嫩的 绿绿的 园子里 田野里 风轻悄悄 草绵软软 7C中小学课件 细品第 4段,作者从哪几个角度来描写春花的。 写出春花的什么特点。 桃树 杏树 梨树 红 的像 火 粉 的像 霞 白 的像 雪 蜜蜂 蝴蝶 嗡嗡 闹 着 飞 来 飞 去 杂样儿 有名字 没名字 像眼睛 像星星 眨呀眨 7C中小学课件 细品第 4段,作者从哪几个角度来描写春花的。 写。20xx秋语文版语文七上第9课春4
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师的一首赞歌。 莎利文老师崇高的献身精神和科学的教育方法令我们钦佩,而海伦 凯勒发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力也非常值得我们学习。 对生活的态度 识字时的美好感受 来到田野中的快乐 暴风雨来时的恐惧 对爱的追问 …… 侧面描写 老师对“我”影响 老师的可敬和可爱 “纳闷和痛苦”、“疲倦和寂寞” 对生活的乐观 反衬手法 老师的耐心和用心良苦 侧面描写 是指对描写的对象,不做正面的描绘,而从其他人物
自然段。 思考;这一节在全文中有何作用。 与表现母亲的优秀品质有何作用。 ①总领全文,点明回忆的内容。 ②抒发作者悲痛的感情,奠定文章的感情基调。 归纳明确: (1)“得到母亲去世的消息,我很悲痛” (2)“我爱我母亲” (3)“特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的” 第一部分 —— 交待写文 章的缘由。 —— 定下了文章的感情基调。 —— 明确了全文叙事线索。 .提问
冉 ( rǎn) 趋 ( qū) 温馨提示:记住下列字在诗中的读音 系、著、骑 (多音字) 青: 不: 殊: 何用: 一何: 宁可: 襦: 绮: 姝: 陌: 著: 踟蹰: 二 词语 黑色。 通否,能否、是否。 出色,与众不同。 即用何,凭什么 (标记 )。 怎么这样。 愿意。 短袄。 有花纹的丝织品。 美丽的女子。 田间的路。 戴 ,引申为整理 徘徊,停滞不前的样子。 3 4 5 通假字 :
作者其实是在旁征博引 , 使读者更加信服 , 因为如果单独从一本书上找到证据 ,显得缺乏说服力 , 这样可以使他们相互印证。 而第 7段对刘珍的说明 , 则证明了刘珍的 《 东观记 》 的可靠性 , 更加使人信服 ,显示了论证的严密。 《 后汉书 》 所载,吴汉 ‚ 为人质厚少文,造次不能以辞自达 ‛。 从 来看,“杀妻”不可能。 吴汉的为人 在汉代的历史典籍中,完全找不到所谓‚ 吴汉杀妻 ‛
为荣(第 8段 ) ⑤遵守诺言(第 1 2 27段) 无私的爱 感 动 克服困难,送 生活费和营养 品。 照顾情绪,别 人代送。 孤零零地回家 1.“ 母亲”和“我”分别具有怎样的性格特点。 文章是通过哪些事来表现的。 “母亲”和“我”具有怎样的性格特点。 母亲 1~ 4收留了 “ 我 ” ,改变泼辣性格 5~ 8含辛茹苦,调养女儿 9~ 13抑制孤独痛苦 ,乐观待女儿 我 ,并为母亲自豪。
格。 (语言生动质朴,运用顶真、问答、排比、复沓、对偶等句式) 风格明朗刚健,质朴生动。 B “昨夜见军帖,可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是( ) A.表明了可汗的积极性很高。 B.“大”就是大规模的意思。 C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。 2..选出对“将军百战死,壮士十年归”翻译正确的一项是( ) A.将军和壮士从军十年,经历了千百战斗。