20xx秋语文版语文七上第15课心声3内容摘要：
朗读课文。 程老师开始有点慌乱，后来“只好”让京京接下去读，最后用“发颤”的声音请他把课文全部读完。 整理文章结构 根据时间和场景，我们可以将文章分成几部分 ? 人物： 李京京 程老师 故事情节： 公开课前 回家路上 次日放学 公开课上 （想读课文） （偷读课文） （听读课文） （终读课文） 脉络清晰 综观情节的发展全过程，你找到小说中的主要矛盾冲突了吗。 主要矛盾冲突是： 李京京想在公开课上朗读课文，程老师却以李京京嗓子沙哑念不好为由不同意他朗读。 小说着重刻画了哪个人物形象 ?文中的李京京有着怎样的生活经历 ?你喜欢这个人物形象吗 ?结合小说内容谈你的看法和理由。 请用 “ 我喜欢 /不喜欢李京京，因为他___________（举例子），所以我认为他是一个 ________的孩子，他让我懂得了 ________________”的句式说话 把握的基本点： 李京京，他是一个朴实真诚、善良而宽容、自信而勇敢、对生活有着美好愿望、执著追求真善美的少年。 探究 作者主要采用了哪些描写方。阅读剩余 0%
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