20xx秋苏教版语文八上第23课幽径悲剧2内容摘要:
的是毁灭。 经过了史无前例的 十年浩劫 ,不但人遭劫,花木也不能幸免,茫茫燕园中, 只剩下 了幽径的这一棵藤萝了。 我的感情太多,总是供过于求,经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。 真正的伟人们 是决不会这样的。 茫茫人世中,人们只 争名于朝 , 争利于市 ,哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢。 你倘若问一个燕园中人, 决不会有任何人 注意到这一棵古藤的存在的, 决不会有任何人 关心它的死亡的, 决不会有任何人 为之伤心的。 这 悲剧 不仅仅是一株藤萝的悲剧,不仅仅是幽径悲剧,而且还是整个燕园的悲剧,整个时代的悲剧,整个民族的悲剧,甚至是整个人性的悲剧。 【 第三幕 】 让悲剧落。20xx秋苏教版语文八上第23课幽径悲剧2
相关推荐
的所做的一切。 举,做成(治理好河流的)事情。 好逸,贪图享乐。 恶劳,害怕辛苦。 计利,计较私利。 忘义,忘记公益。 远嫌,远远躲开嫌疑。 远,形容词用作动词,远远避开。 避怨,避免抱怨。 兴,办好某件事。 从前海瑞治理河流的时候,轻装便服,冒着风雨,在荒村乱流中间来来往往,亲自发给民工钱粮,一厘也不克扣,并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。 必须像这样,以后才能做成事情。 如果贪图安逸
跟该书有关系吗。 可不可以删去。 第一段,“知识就是力量”; 第二段,现代社会,我国“科教兴国”的国策; 第三段,现代科技的发展已远远超越昔日的 预测或构想。 勉励广大青少年朋友“从小就要爱科学”。 实际上也指出了这套书的编撰背景和目的。 探究 • 读完文章,说说你的感想。 谈谈苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”。 在文中寻找这样说的理由。 • 知识就是力量”;现代社会
全国人大教科文卫委员会副主任委员,全国政协副主席,民盟中央参议委员会主任,民盟中央副主席、名誉主席。 系中国科学院院士。 1961年 5月,毛泽东与苏步青亲切握手。 了解序言的特点、要求和该 书的特点及价值。 运用圈点勾画和生疑发问的读书法掌握内容 立志做爱科学、学科学、用 科学的新一代青少年 学习目标 遨游( 225。 o ) 猕猴( m237。 ) 拓宽( tu242。 ) 编撰(
热闹景象 通过对比,倡导每座城市应该有自己钟爱的小动物,倡导人类应该与鸟、鱼、兽友好相处,和谐共存。 北京城今昔对比 不同城市的对比 北京 三种大众化鸟类构不成景致 昆明 成千上万红嘴鸥飞来过冬 上海 城市广场上放养鸽子 旧金山 海狮、鹈鹕等 如今 “ 两只老鸹不老呱 ” 的寂寞惨淡景象 “城市里有没有鸟、鱼、兽,倒是一个不错的衡量标准,首先是衡量人类意识的自觉程度
苏州园林绝不讲究对称,好像故意避免似的。 图案画:以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。 美术画:在平面上用线条或色彩构成的形象。 讲究假山池沼的配合 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。 假山的堆叠,是一项艺术而不仅是技术。 讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间,花时不同的多种花树相间。 讲究近景远景的层次 墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是
常用的意义不同,这里有典范、代表的意思。 它不是死的,而是一个活生生的样板。 文中说苏州园林是“标本”,形象地表明它承继了古代园林艺术传统,浓缩了中国园林艺术精华,具有典范性。 “艺术 ” 是一种精神的创造 , 是体现个性的审美活动;而 “ 技术 ” 是在长期重复的劳动过程中获得的经验 、 知识或技巧 ,二者有层次高下之别。 假山的堆叠,可以说是一项 艺术 而不 仅是 技术。