20xx秋苏教版语文八上第12课甜甜的泥土3内容摘要:
• 王小亮 —— • ( 1)生活艰苦 • ( 2)懂事 • ( 3)渴望得到母爱 7C中小学课件 她(过去的妈妈) —— • ( 1)生活带个她创伤 —— 暗淡的眼神;目光呆滞;惶然;神经质 …… • ( 2)爱孩子 —— 一语言描写与行动描写 分析人物形象: 7C中小学课件 11 ( 1) 动作的描写: “ 她 , 依着学校门口的一棵杨树。 ”“ 依着 ” 动作描写 , 表明她站在那里等小亮的时间已经很长了。 “ 她一阵晕眩 , 几乎站立不住 , 跌跌撞撞地扑过去 , 双手紧抓铁栏劲摇着。 ” 这句话写出母亲因见不到儿子后心灵受到的严重打击。 ( 2) 比喻的修辞手法: “ 一动不动 , 宛如一座雪雕。 ” 说明她专心致志的等着儿子。 ( 3神态的对比描写: “ 一阵铃响 , 她黯淡的眼神里 , 射出热切的光。 ”“ 热切 ” 和 “ 黯淡 ” 这两个词形成对比 , 写出了她因为不能和儿子生活在一起的忧伤和即将见到儿子时的激动。 ( 4)她 “ 把一包裹的很紧的 、 还带着体温的糖 …… ”这包不是普通的糖 , 而是妈妈的一颗崇高的爱子之心。 教师归纳明确 7C中小学课件 • 后妈 —— 对孩子不仅不关心,还有虐待孩子的嫌疑 • 爸爸 —— 不明事理 分析人物形象: 7C中小学课件 • 老师和传达室老头 —— • 关心、。20xx秋苏教版语文八上第12课甜甜的泥土3
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育学、伦理学 等诸多领域均有不小的建树。 先母所生,只适一人,徒以爱子故,幼岁即令远出游学;十五年中,侍膝下仅四五月耳。 生未能养,病未有侍,毕世勤劳未能丝毫分任,生死永诀亦未能见一面。 平生惨痛,何以如此。 —— 节选自胡适 《 先母行述 》 奔丧到家 胡适 往日归来,才望见竹竿尖,才望见吾村,便心头狂跳
空中游动,没有什 么依靠似的。 太阳光向下照射到水底,鱼的影子映在水底的石上,呆呆地一动也不动。 (鱼儿) 忽然向远处游去 ,来来往往 ,轻快 敏捷,好像和游览的人相互取乐。 像北斗星那样 像蛇那样 曲折 看见 译文:向潭的西南方向望去, (小溪 )像北斗七星那样曲 折,又像蛇那样蜿蜒前行,溪身时隐时现。 那 岸 的形状像狗的牙齿一样相互交错,不能够知道小溪的源头(在什么地方)。 向下 指示代词
像一尊塑像。 (划横线部分对表达情感有何作用。 ) 采用 剪影法 ,雕塑式地描写了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓,集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌,在静态中呈现动态,给人以鲜明强烈的印象。 表达了作者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。 作者采用剪影法,雕塑式地描写了人物的固定姿势的轮廓,集中而突出地显示人物的形象特征和精神风貌,从而使老爷爷的形象在平面上如同雕塑,在静态中呈现动态
我看见他戴着( ),穿着黑布( ),深青布( ),( )地走到铁道边,慢慢( )下去,尚不大难。 可是他穿过铁道 ,要爬上那边月台 ,就不容易了。 他用两手( )着上面 ,两脚再向上( );他肥胖的身子向左微( ) ,显出努力的样子,这时我看见他的背影 ,我的泪很快地流下来了。 填 写 练 习 我看见他戴着 黑布小帽 ,穿着黑布 大马褂 ,深青布 棉袍 , 蹒跚 地走到铁道边,慢慢 探 身下去
下万人之上的相国,是齐国继管仲之后的又一名相,从政 57年,耿耿效忠于齐国,政绩显赫,名垂青史。 孔子也称赞他: “ 不出樽俎之间,而折冲于千里之外,其晏子之谓也,可谓智矣。 ”(意为不出酒宴之间,却战胜了千里以外的敌人,这就是晏子,他真是个智者啊。 ) 司马迁说: “ 假令晏子而在,余虽为之执鞭,所忻慕焉。 ” 《 晏子春秋 》 全书八卷,二百十五章,所有篇章都以晏子为中心
差使( chāi ) 踌躇( ch243。 u ch) 颓唐( tu237。 ) 簌簌( s249。 s249。 ) • 变卖典质: 把衣服,财产典当和出卖出去。 • 触目伤怀 : 看到某种情况或景象心里感到悲伤。 • 情郁于中: 感情聚积在心里不得发泄。 • 祸不单行 : 不幸的事接连发生。 这些问题你能回答了吗。 •。 两年前作者奔丧完毕,父子在浦口依依惜别的情景。 •。 背影 •。