20xx秋鲁教版语文九上第6课谈生命1内容摘要：
这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说： “ 我整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。 —— 奥斯特洛夫斯基 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳 ! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 • 嫩绿的芽儿 • 和青年说 • 发展你自己 ! • 淡白的花儿 • 和青年说 • 贡献你自己 ! • 深红的果儿 • 和青年说 牺牲你自己 ! 寂寞增加郁闷 忙碌铲除烦恼 ―― 我的朋友 ! 快乐在不停的工作里 ! 以上选自 《 繁星 》《 春水 》 冰心的诗 第二课时 目标导学 : 引导学生多读多品多悟，把握情景交融的写法。 体会文中联想和想象的运用培养想象思维。 品位文章蕴涵的哲理 ,培养健康积极的人生态度想象思维。 (1)她 (大海 )多么辽阔，多么伟大 !多么光明，又多么黑暗 ! (2)他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀 ! (3)然而我不敢说来生，也不敢信来生 ! (4)他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。 (5)在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。 (1)句中的“大海”指生命的归宿。 “光明”象征生命达到辉煌的顶点，“黑暗”指生命的终结。 生命是一个客观的过程，“光明”与“黑暗”相生相随。 (2)生命是一种过程，应当从容镇定地面对死亡，显示了作者“生而何欢，死而何惧”的平常心。 (3)作者一方面肯定生命可以再生，一方面又否定生命的“轮回”说，冷静、客观、从容地面对生命，热爱生命，表现了作者积极乐观的人生态度。 (4)人的一生会遇到快乐、悲哀、嘲讽甚至反对，快乐与痛苦相生相随。 (5)虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进。 表现出作者浩渺的思绪、宽广的胸襟。 (6)不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒。阅读剩余 0%
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