20xx秋鲁教版语文九上第2课雨说3内容摘要:
雨说 , 我 来了,我来 探访 /四月的大地 第一样 事,我要教你们 /勇敢地笑 啊 君不见, 柳条儿 见了我 /笑弯了腰 啊 石狮子 见了我 /笑出了泪 啊 小燕子 见了我 /笑斜了翅膀 啊 第二样 事,我 还要 教你们 /勇敢地笑 那 旗子 见了我 /笑得 哗啦啦地响 只要 旗子 笑,春天的 声音 /就 有 了 只要 你们 笑,大地的 希望 /就 有 了 整体感知:说诗 雨说了些什么,你听到了吗。 请概括地说说你所听到的内容。 雨说 _____________________________。 研讨与探究 “ 雨说”他在诗中出现了几次。 由此你能理出诗歌的结构吗。 试一试并为几个部分命名。 第一部分(一至三节) 雨的到来 第二部分(四至五节) 雨的邀请 第三部分(六至八节) 雨的来意 第四部分(第九节) 雨的祝福 标题为“雨说”,那么,结合雨说的内容,思考全诗主要表达了什么意思。 在这首诗中,“雨”象征什么 ?“大地”具体指什么。 诗中的“雨”是爱的化身,象征自由和幸福。 大地具体指中国。20xx秋鲁教版语文九上第2课雨说3
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这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说: “ 我整个生命和全部精力都已献给了世界上最壮丽的事业 —— 为人类的解放而斗争。 —— 奥斯特洛夫斯基 成功的花 人们只惊慕她现时的明艳 ! 然而当初她的芽儿 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨 • 嫩绿的芽儿 • 和青年说 • 发展你自己 ! • 淡白的花儿 • 和青年说 • 贡献你自己 ! •
绿在这里,绿着生,绿着死,死复绿。 ”啊。 所以那树,冒死掩覆已失去的土地,作徒劳无功的贡献,在星空下仰望上帝。 (拟人 执着、坚定) 5. 扫到树根,她们围年轮站定,看着那一圈又一圈的风雨图,估计根有多大,能分裂多少斤木柴。 (自私、功利) 6. 他们带着利斧和美制的十字镐来,带工作灯来,人造的强光把举镐挥斧的影子投射在路面上,在公寓二楼的窗帘上,跳跃奔腾如巨无霸。 (手段残忍 讽刺) 7.
加,浊浪拍岸;明月朗照、水流滞缓;千条江河,流入大海。 7C中小学课件 早春中伸展出嫩枝;平原上、岩石上、城墙上伸展的小树;在大树挤压下挣脱而出;夏天满树繁花,蜂蝶飞舞,小鸟枝头欢唱;枝叶茂盛的树;秋风瑟瑟中长满果实的树;朔风怒吼、落叶盘旋的老树。 7C中小学课件 在以上几种生命历程中,表现了“春水”“小树” 怎样的心理品质、情绪状态。 快乐、勇敢、享乐、愤激、怒吼、破壳、挣脱、吟唱
然 不它构成反义的词有 羲乊尝 慕 张芝 强 以 仕 尝 极 东方 以 娱 其意亍山水乊间 徜徉 肆恣 10 、 自休 亍此 1晚乃 善 1以精力自 致 1然后丐未有能 及 者 (缓缓高起的样子) (靠近) (凹陷下去的样子) (隐然) (仰慕) (勉强) (做官) (穷尽) (使 …… 高兴) (自由放纵,尽情任意) (安闲自在的步行) (自得其闲逸) (完善精妙) (达到) (赶得上)
格不同的大致情形,我梁启超认为:人本来就有这种区别,一个国家也应该这样。 造成今日之老大中国者,则中国老朽之 冤业 也;制出 将来之少年中国者,则中国少年之责任也。 彼老朽者何 足道。 彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与 世界为缘。 使 举国 之少年而果为少年也,则吾中国为未来 之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则 吾中国为过去之国,其 澌 亡可翘足而待也。 故今日之责
颊,温风如酒,波纹如绫。 ” 远处孤山葱绿,宛若美人的黛眉;岸上春花嫣红,恰似少女的面颊;湖上和风,如同酒香一样醉人;湖中波纹,似白绫一样起伏。 中小学课件 19。 试举例说明。 “ 山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫。 ”仅四句话,但由于选取了西湖典型风物,足见西湖秀媚的风姿。 此为实写。 “ 才一举头,已不觉目酣神醉 ” ,这是虚写西湖,借以反衬西湖之美。 中小学课件 20 武林门