20xx秋鲁教版语文九上第1课沁园春雪2内容摘要:
( 2)具体描写北国风光 ( 3)雪后天晴的美丽景色(想象) 3.“望 ” 字统领哪些句子。 “ 长城内外 …… 试比高 ” “ 望 ” 到什么。 “ 长城 ”“ 大河 ”“ 山 ”“ 原 ” (分为几层) ——总写 ——实写 ——虚写 默读课文 了解词的词的大概内容(二)。 三层 : ( 1)由描写景物转入评论历史人物。 ( 2)具体评论历史人物 ( 3)歌颂无产阶级英雄人物。 3.“江山 …… 竞折腰 ” 在结构上起什么作用。 承上启下。 文采的薄弱 : 俱往矣,数风流人物,还看今朝。 1.“山舞银蛇,原驰蜡象 ” ,山、原都是静物,却写它们 “ 舞 ” 和 “ 驰 ” ,为什么这样写。 给你怎样的感受。 2.“ 惜 ” 字领起哪些句子。 有何含义。 3.“ 俱往矣,数风流人物,还看今朝 ” 怎样理解。 二、研读共品 “山 ”“ 原 ” 都是静物,写它们 “ 舞 ” 和 “ 驰 ” ,用了 化静为动 的写法和 比喻、拟人的修辞手法 ,形象地展现了群山起伏,丘陵绵延的壮观景致,极富动感,使人眼中的大自然显得生机勃勃,灵动活跃 2.“ 惜 ” 字领起哪些句子。 有何含义。 “ 惜”字的丰富含义:。 肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的民族。 ,短于“文治”。 c. 表现了。20xx秋鲁教版语文九上第1课沁园春雪2
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颊,温风如酒,波纹如绫。 ” 远处孤山葱绿,宛若美人的黛眉;岸上春花嫣红,恰似少女的面颊;湖上和风,如同酒香一样醉人;湖中波纹,似白绫一样起伏。 中小学课件 19。 试举例说明。 “ 山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫。 ”仅四句话,但由于选取了西湖典型风物,足见西湖秀媚的风姿。 此为实写。 “ 才一举头,已不觉目酣神醉 ” ,这是虚写西湖,借以反衬西湖之美。 中小学课件 20 武林门
格不同的大致情形,我梁启超认为:人本来就有这种区别,一个国家也应该这样。 造成今日之老大中国者,则中国老朽之 冤业 也;制出 将来之少年中国者,则中国少年之责任也。 彼老朽者何 足道。 彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与 世界为缘。 使 举国 之少年而果为少年也,则吾中国为未来 之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则 吾中国为过去之国,其 澌 亡可翘足而待也。 故今日之责
然 不它构成反义的词有 羲乊尝 慕 张芝 强 以 仕 尝 极 东方 以 娱 其意亍山水乊间 徜徉 肆恣 10 、 自休 亍此 1晚乃 善 1以精力自 致 1然后丐未有能 及 者 (缓缓高起的样子) (靠近) (凹陷下去的样子) (隐然) (仰慕) (勉强) (做官) (穷尽) (使 …… 高兴) (自由放纵,尽情任意) (安闲自在的步行) (自得其闲逸) (完善精妙) (达到) (赶得上)
了以为河伯娶妇为名残害百姓的官吏。 当西门豹表示“巫妪、三老不来还,奈之何”时,这些人被吓得狼狈不堪,骗局被揭穿。 巧妙之处 中小学课件 12 “状河伯留客之久,若皆罢去归矣” 顺势结束了这场闹剧。 “邺吏民大惊恐,从是以后,不敢复言为河伯娶妇”说明西门豹惩治三老、巫祝的目的已经达到了。 中小学课件 13 第三段主要写西门豹开渠灌溉,写得简略,而第二段巧除迷信,惩治恶人写得比较详细,详略是否得当
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