20xx秋鲁教版语文七上第3课竹影5

师采药去。 只在此山中，云深不知处。 二、拓展练习： 由答推问： 在松树下， 我问 :“你师父在吗。 ” 童子说：“师傅采药去了。 ” 我问 :“你师父在这个山里吗。 ” 童子说：“只知道他就在这个山里，然而山高云深，真不知 道他在哪里。 ” 在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。 例如杜牧的 《 游山西村 》 ： 在我国的古典诗歌中，藏问于答、从答见问的例子并不罕见。

父亲介绍。 （本文重点） c） 悟竹 ： 艺术，蕴涵在美中；美，就在身边。 概括要点：时间 +地点 +人物 +事情 “我”和小伙伴在乘凉时有哪些发现。 为什么小伙伴们能发现这许多有趣的事情。 (孩子有一颗童心和好奇心，有丰富的想像力，敏锐的观察力 .） 例如： “ 门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙 ,向我们跳将过来 .”这句好 ,好在 它运用了 比喻 的修辞手法

烟雨、双洲明月、陡石清泉、康公古渡、九如斜阳、渔舟夜游、茶歌晓唱。 此系聂市古街及其周边的自然景观，清光绪二十三年，聂市文人方凤俦、赵季白写有 《 咏聂市诗八景 》 诗 16首。 此八景，除“渔舟夜游”已难得一见外，其余景观尚存。  茯砖茶，也是以湖南黑毛茶为原料，经压制而成的长方砖形茶，由于茯砖茶的加工过程中有一个特殊的工序 ——发花，使得茯砖茶的品质茂盛的金黄色的菌落，俗称“发金花”

从身体、服饰、神态等方面来表现她们姐妹的舞蹈美的。 作者用了哪些词、句描写这动态的美，从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”的地方 ，并 在文中勾画标注。 写 “ 蛇舞 ” ： 颈 的 轻摇 ， 肩 的 微颤 ：一阵一阵的柔韧的 蠕动 ，从 右手的指尖 ，一直传到 左手的指尖。 我们看她忽而 双眉颦蹙 ，表现出无限的 哀愁 ；忽而 笑颊粲然 表现出无边的 喜乐 ； …… 她用她的

现核舟主题的句子。 找出原料小而表现题材广的句子。 说明构思巧妙、技艺精湛的句子。 盖大苏泛赤壁云。 能以径寸之木，为宫室、器皿、人物、以至鸟兽、木石。 罔不因势象形，各具情态。 奇巧 中小学课件 学习课文第二段，想一想： • 本段的主要内容如何。 是如何具体说明的。 从此可以看出来说明的顺序如何。 • 本段主要采用什么说明方法，有何作用。 逐段研读 主要内容是说明小小核舟的船舱部分是如何雕刻的

操和安贫乐道的情趣。 ；作者的志向放在对陋室的 描写中表达出来。 、用韵。 ：开头 山、水与陋室类比 结尾 以古代名贤自况 山、 水 （名、灵） 陋 室 （德馨） 诸葛庐 子云亭 环 境 交 往 情 趣 不 陋 何陋之有。 比 兴 类 比 陋室铭 设喻引题 山 仙 水 龙 喻 喻 陋室 德馨 陋室不陋 环境清幽（ 景 ） 生活恬适（ 趣 ） 古贤自喻 反诘点题 交往高雅（ 友 ） 陪衬比喻