20xx秋人教版生物七年级上册312种子植物内容摘要:
只一层。 所以, 玉米实际上是果实, 只是习惯上称之为种子。 一片 ,所以是单子叶植物 ※ 玉米胚乳遇碘变蓝的原因是因为胚乳中含有淀粉 中小学课件 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物: 种子的胚具有 两片 子叶的植物 单子叶植物: 种子的胚具有 一片 子叶的植物 花生 大豆 蚕豆 水稻 高粱 小麦 中小学课件 玉米种子与菜豆种子总体结构 中小学课件 归纳:种子结构 新植物体的幼体,是种子的主要部分。 种皮 保护 胚 胚芽 胚根 子叶( 储存营养物质 ) 胚乳 ( 单子叶植物储存营养物质 ) 胚轴 中小学课件。20xx秋人教版生物七年级上册312种子植物
相关推荐
是否是光合作用的必需原料。 探究结束后,写出探究报告。 • 提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 • 注意:氢氧化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。 中小学课件 光合作用还能产生氧气 • 教师完成 123页演示实验,能让学生更真切地看到光合作用产生氧气。 中小学课件 光合作用的实质 • 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)
中的运用 中小学课件 技能训练 甲乙两地出产同一种甜瓜,甲地的甜瓜比乙地的含糖量。 经调查,在甜瓜生长季节,甲乙两地的光照条件和栽种措施基本相同,而温度条件差别较大,详见下表: 请根据以上资料分析:环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响。 请将推理过程有顺序地写下来,与同学交流,想一想自己的推理过程有没有不严密的地方。 平均温度(。 C) 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 中小学课件
,笔(有条件的可拿望远镜、放大镜 或照相机 等)。 中小学课件 调查注意事项 ,发扬互相帮助的作风。 ,注意不容易发现的生物种类,详细记录。 中小学课件 结果整理 统计:调查到的生物种类有多少。 归类:按照某种共同特征进行归类。 中小学课件 植物、动物、其他生物 水生生物、陆生生物等 作物、家畜、家禽、宠物等 生物的归类 中小学课件 这节课你学到了什么。 收获 中小学课件
脉 栅栏层 海绵层 中小学课件 用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片 用低倍显微镜观察, 注意下表皮的形态及上面的气孔 画出下表皮上的一对保卫细胞及其周围的 4个表皮细胞 (这一对保卫细胞要详细画,周围的细胞只画出轮廓即可),并标出结构名称。 活动二:观察叶片的下表皮 中小学课件 气孔的特点 气 孔 气孔的开闭
没有萌发。 为什么不萌发。 得出的结论: 2号瓶的种子萌发 4号瓶都没有萌发 1号缺少水分, 3号温度太低, 4号缺少空气。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 : 种子萌发的环境条件 中小学课件 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气,种子就一定能萌发吗。 阅读 P91倒数第一段 什么样的种子才能萌发。 种子萌发自身条件 二、探究种子萌发的自身条件 已度过休眠期 储存时间短 破损率极低 饱满
细胞 组织 器官 植物体 植物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 中小学课件 细胞 分裂 分化 组织 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 三、小结 输导组织贯穿于整个植物体,植物体是一个整体 中小学课件 小结: 植物体结构层次(宏观到微观) 植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成