20xx秋人教版生物七年级上册321种子的萌发内容摘要:
没有萌发。 为什么不萌发。 得出的结论: 2号瓶的种子萌发 4号瓶都没有萌发 1号缺少水分, 3号温度太低, 4号缺少空气。 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 : 种子萌发的环境条件 中小学课件 提供适宜的温度、一定的水分和充足的空气,种子就一定能萌发吗。 阅读 P91倒数第一段 什么样的种子才能萌发。 种子萌发自身条件 二、探究种子萌发的自身条件 已度过休眠期 储存时间短 破损率极低 饱满 中小学课件 种子萌发的条件 自身条件 饱满 破损率极低 储存时间短 已度过休眠期 环境条件 适宜的温度 一定的水分 充足的空气 小结: 中小学课件 三、种子萌发的过程 种子吸水膨胀、营养物质转运 胚根 最先 突破种皮 形成根 胚轴伸长连接胚芽和胚根 胚芽发育 形成茎和叶 中小学课件 四、。20xx秋人教版生物七年级上册321种子的萌发
相关推荐
脉 栅栏层 海绵层 中小学课件 用镊子撕下一小块叶片的下表皮,制成临时装片 用低倍显微镜观察, 注意下表皮的形态及上面的气孔 画出下表皮上的一对保卫细胞及其周围的 4个表皮细胞 (这一对保卫细胞要详细画,周围的细胞只画出轮廓即可),并标出结构名称。 活动二:观察叶片的下表皮 中小学课件 气孔的特点 气 孔 气孔的开闭
只一层。 所以, 玉米实际上是果实, 只是习惯上称之为种子。 一片 ,所以是单子叶植物 ※ 玉米胚乳遇碘变蓝的原因是因为胚乳中含有淀粉 中小学课件 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物: 种子的胚具有 两片 子叶的植物 单子叶植物: 种子的胚具有 一片 子叶的植物 花生 大豆 蚕豆 水稻 高粱 小麦 中小学课件 玉米种子与菜豆种子总体结构 中小学课件 归纳:种子结构 新植物体的幼体
是否是光合作用的必需原料。 探究结束后,写出探究报告。 • 提示:氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳。 • 注意:氢氧化钠溶液有腐蚀性,不要让皮肤接触它。 中小学课件 光合作用还能产生氧气 • 教师完成 123页演示实验,能让学生更真切地看到光合作用产生氧气。 中小学课件 光合作用的实质 • 光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)
细胞 组织 器官 植物体 植物体结构和功能的基本单位 根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成完整的植物体 中小学课件 细胞 分裂 分化 组织 分生组织 保护组织 营养组织 输导组织 机械组织 器官 根 茎 叶 花 果实 种子 植物体 三、小结 输导组织贯穿于整个植物体,植物体是一个整体 中小学课件 小结: 植物体结构层次(宏观到微观) 植物体是由六大器官组成的;每一种器官都由几种不同的组织构成
眼虫 眼虫是一个细胞构成的生物,生活在有机物质丰富的 水沟 、 池沼 或 缓流 中。 人体细胞离开人体就难生存的。 眼虫也是一个细胞,它为什么能独立生活呢。 中小学课件 酵母菌 中小学课件 变形虫 中小学课件 衣藻 硅藻 中小学课件 草履虫 中小学课件 实验 ——观察草履虫 单细胞种类繁多,结构和生活方式差异很大。 下面以草履虫为例,了解它的形态结构,探讨它是怎样生活的。 实验目的:
B功能:保护、分泌 C分布:皮肤、各种 管腔壁的内表面 A构成:肌细胞 B功能:收缩、舒张 中小学课件 神经组织 结缔组织 A构成:神经细胞 B功能:产生和导兴奋 A骨和血液 组织都属于 结缔组织 B功能:支持、连接、 保护、营养。 软骨组织 中小学课件 神经组织 结缔组织 A构成:神经细胞 B功能:产生和导兴奋 A骨和血液 组织都属于 结缔组织 B功能:支持、连接、 保护、营养。 软骨组织