20xx高考语文一轮复习：第5部分专题4补写句子——细读文段明大意瞻前顾后缀成文

20xx高考语文一轮复习：第5部分专题4补写句子——细读文段明大意瞻前顾后缀成文内容摘要：

尤其是前句的尾 词语和后句的首词语。 第二：总体考虑 ， 先易后难。 补写时宜先易后难 ， 如补写句字数太多 ， 须有一个总体考虑与安排。 (二 )说明类语段补写 (2021高考全国卷 Ⅱ )在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ， 逻辑严密。 每处不超过 10 个字。 一提到根的作用 ， 可能首先想到 ① ____________________。 这两项是绝大多数植物根系的本职工作。 然而 ， 进化史上最早出现的根 ， 作用 却并非吸收水分和吸取养料 ， 而是 ②____________________， 这种早期类型的根被称为假根。 ③ ____________________， 是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道 ， 它仅有的作用就是固定植株。 假根将植物固定在合适的生活环境中 ， 会降低风吹和水流的影响 ， 提高其生存几率。 【 解析 】 本题考查语言表达连贯、准确的能力。 首先把握材料涉及的领域 ， 其次依据上下文 ， 根据连贯的要求补写出相关语句。 答案在材料中一定会有所提示。 【 答案 】 ① 吸收水分和吸取养料 ② 固定植株的位置 ③ 之所以称其为假根 说明类补写衔接题 ， 要注意题目所提供的语段特点 ， 明确说明的重点。 这就需要做好以下三步骤： 步骤一：注意写作对象。 说明事物有一定的顺序与方法 ， 要结合文段前后文的意思确定写作内容。 步骤二：注意关联词的运用。 要关注一些关联词的运用 ， 多数关联词是成对出现 ， 这就为补 写作了提示 ， 这也是题目隐含的要求。 步骤三：完成后应检查 ， 做到意通文达。 补写检查 ， 可默读一遍 ， 看是否通畅、连贯 ，表达是否清楚。 二、五类语句 句子补写涉及语法、修辞、逻辑等诸多方面 ， 考查考生对信息的把握、筛选、整合以及根据已有信息进行推断和准确、简明、连贯表达的能力。 常作为补写的语句有：引领句、总括句、过渡句、展开句和总结句。 (一 )引领句 引领句指在一段话或一层意思的开头 ， 引出下文要说的话或谈论的话题的语句。 这类语句简明概括 ， 对这类句子的补写 ， 重点要关注引领的内容 ， 既要看清引领的是一句话 ， 还是若干句话；还要看清表述的形式 ， 采用的句式 ， 乃至字数要求。 如： 有人会说 ， ________________________________， 好像是很主观的感觉 ， 很难有统一的标准。 确实是这样 ， 每个人对幸福的理解是不一样的。 但是 ， 你若深入地问为什么会不一样 ， 其实还是有标准的。 一个人对幸福的理解 ， 从大的方面来说 ， 其实是体现了价值观的 ， 就是你究竟看重什么。 【 解析 】 从横线后的内容可以看出 ， 这段文字谈论的是 “ 幸福 ” 这一话题； “ 很主观 ”“ 很难有统一的标准 ”“ 理解是不一样的 ” 强调的是 “ 幸福是什么很难统一 ” 或 “ 没有标准 ”。 因此 ， 应从引出这些观点的角度补写横线处的语句。 【 答案 】 幸福这个东西很难说 (二 )总括句 总括句指在一段文字前面 ， 用来总说下文的语句。 这类句子 ， 往往具有高度的概括性 ，语言表述上极为严密。 对这类句子的补写 ， 重点要关注总括的区间 ， 把握其内容要点。 如： 据考古资料证明 ， ____________________________________。 北京山顶洞人就已经产生了原始的鬼魂崇拜意识。 考古发现 ， 山顶洞穴遗址内人的骨骼的旁边有赤铁矿石粉粒遗存。 将红色的粉粒撒在死者的身上 ， 显然是出于某种特定的用意 ， 或表示哀痛 ， 或表示怀念 ， 抑或表示驱邪避害。 这表明这一时期的原始人类已经对死去的同伴产生了或敬或畏的情感 ， 萌发了 人死后有鬼魂存在的意识 ， 这无疑是一种最原始的祭祀方式。 【 解析 】 总括句是对后文的总体概括 ， 应从后文确定总括句怎么写。 从 “ 北京山顶洞人就已经产生了原始的鬼魂崇拜意识 ” 和 “ 这一时期的原始人类已经 „„” 和结尾处 “ 这无疑是一种最原始的祭祀方式 ” 可知 ， 这段文字谈论的是祭祀的起源 ， 且起源较早 ， 从山顶洞人开始。 【 答案 】 祭祀最早产生于远古时期 (三 )过渡句 过渡句是承接或总结上面的内容 ， 同时提示或领起下面内容的句子。 对过渡句的补写 ，要注意内容的前后关联 ， 结构上的承前启后 ， 恰当地使用各种连词和关联词语。 如： 中国历代的治国思想向来以倡导节俭为正途 ， 这显然是长期短缺经济的必然产物。 __________________________， 在管仲看来 ， 大家都不消费 ， 就会造成商品流通的减少 ，从而妨碍生产营利的活动 ， 故曰 “ 伤事 ”。 要如何才能推动 经济发展。 他的答案是 ， 多多消费 ， 甚至无比奢侈地去消费。 【 解析 】 横线前 “ 倡导节俭 ” ， 横线后主张 “ 消费 ” ， 节俭和消费是一组矛盾关系 ，故而是转折关系 ， 因此 ， 补写时要恰当地使用转折连词 ， 做好由 “ 俭 ” 到 “ 奢 ” 的过渡。 【 答案 】 管仲却提出 “ 俭则伤事 ” 的观点 (四 )展开句 所 谓展开句 ， 就是一个句子展开说明或论述 ， 前半句已有 ， 要求接着往下写 ， 要写的句子就是展开句。 展开句多出现在同一个句子的下半句中 ， 通常是并列关系复句的另一半 ， 条件关系复句的 “ 条件 ” 或 “ 结果 ” 等。 如： 汉字具有多种特性和作用 ， 工具性是其最根本的属性。 创造工具要创新 ，__________________________________， 人们在使用汉字中也在改变着汉字。 祖先造字遵循一定的规律和原则 ， 但造字要考虑到识字、写字 ， 考虑到实际运用。 首创者不可能考虑周全 ，一步到位 ， 后 来者可以继续改进提高。 【 解析 】 在这个横线处要填写的语句就是一个典型的展开句 ， 它既要紧承 “ 创新 ” 这一话题展开 ， 还要兼顾后文 “ 使用 ” 的特点。 【 答案 】 使用工具也要创新 (五 )总结句 总结句是对前文进行概括总结的语句。 与 “ 总括句 ” 不同的只是在语段中的位置 ， “ 总括句 ” 一 般处在段 (层 )首或句首 ，“ 总结句 ” 一般处在段 (层 )末或句末。 其作用为：总结上文 ，点明中心 ， 升华情感 ， 深化主题。 对总结句的补写 ， 首先要辨清位置 ， 明确区间 ， 然后用简明的语言表述。 如： 很多人都在读书 ， 但未必谁都能把书读好。 书读不好的原因之一是这个人的书读得全然没有个性。 其实 ， 读书也有一个拒绝媚俗的问题。 除了一些大家都应该读的基本书之外 ， 一个人读书应有自己的选择。 做人忌雷同 ， 一个没有个性的人一定是一个索然无味的家伙；作文忌雷同 ， 写得似曾相识的文章也就失去了存在 的意义；读书也忌雷同 ， 读雷同的书将造就个性的匮乏。 因此 ， __________________________________。 【 解析 】 这段文字谈读书的个性化 ， 作者的观点十分明确：读书和做人、作文一样 ，要有自己的选择 ， 显示自己的个性 ， 结论句必须紧紧围绕这个观点。 【 答案 】 聪明人读书不盲从 ， 有个性 [即时小练 ] 1． (论述性文段 )根据上下文 ， 在下面一段文字横线处补写恰当的语句 ， 使整段文字语意完整连贯 ， 内容贴切 ， 逻辑严密。 每处不超过 15 个字。 观 看 汉 字听 写 大会 之 类 节目 ， 人们 惊 奇的 是 这些 青 涩的 学 子 ， ①______________________________， 答案似乎很简单：潜心钻研 ， 反复记诵默写。 问题是有必要在这方面花那么大功夫吗。 ② ______________________________， 关键还在于兴趣。 年轻学子求知若渴 ， 特别是对那些有难度和深度的对象 ， 会怀有一种朦胧的敬意。 其实许多书本知识在日后的人生旅程中可能是无用的 ， 因为不能直接派上用场 ， 但是③ ____________________________。