20xx高考语文一轮复习限时训练：专题十二文学类文本阅读二散文阅读学案6

20xx高考语文一轮复习限时训练：专题十二文学类文本阅读二散文阅读学案6内容摘要：

爱之情 ， 乐观 ， 幸福。 (每处 2 分 ， 共 4 分 ) 3． 作者用较多笔墨叙写了老人的幸福观 ， 你是否认同这种幸福观。 为什么。 (6 分 ) 解析： 解答此题 ， 首先要知道老人的幸福观是什么。 作品主体部分 ， 作者着力展示了老人的幸福观 ， 可据文整合对应信息。 对于 “ 认同与否 ” 的探究 ，则可采取既体现创作意图又适当开放探究的策略答题。 对老人的幸福观，可以答 “ 认同 ” ，具体阐释理由时，要结合文本内容，联系现实生活和自 身感受 ，指出这种幸福观的合理性，即对人们生活的积极影响。 如果答 “ 不认同 ” ，则要从这种幸福观的消极影响等角度进行阐释。 只要言之成理即可。 答案： (示例一 )认同。 ①“ 什么都是幸福 ” 是老人一生风雨沧桑的体悟 ， 自我满足于人生的任何事情 ， 这是一种与世无争、坦然处世的人生态度 ， 值得尊重。 ② 活着就是幸福 ， 人要如花开放 ， 这是一种活在当下、顺从自然、珍惜 生命的哲学思想，应该肯定。 (观点 2 分 ，每条理由各 2 分 ， 意思相近即可 ) (示例二 )不认同。 ①“ 什么都是幸福 ” 虽是老人的真切感悟 ， 但不符合人生不同的发展阶段的具体事实 ， “ 阴晴圆缺 ”“ 悲欢离合 ”里不都是幸福的感觉 ， 不应认同。 ②“ 满足于人生的任何一件事情 ” ，就会在无私无欲中不知不觉地催生与世无争、得过且过的消极处世的人生态度 ， 应予以否定。 (观点 2 分 ， 每条理由各 2 分 ， 意思相近即可 ) 二、阅读下面的文字 ， 完成 4～ 6 题。 (14 分 ) 生死之间 雷 抒雁 ① 一位墨西哥的作家曾说： “ 死亡不是截肢 ， 而是彻底结束生命。 ” 是的 ， 即使一个人的手不慎失去了 ， 残肢还会提醒他手曾经的存在。 死亡 ， 如雪的融化 ， 雾的消散 ， 云的飘移 ， 永远没有了 ， 没有了。 ② 可是 ， 记忆没有随着死亡消失 ， 每天 ， 一进房门 ， 你就寻找那张让你思念、惦记 ， 你如此熟悉的面孔。 如果没有找到 ， 你会情不自禁地喊一声 “ 妈妈。 ” 然后 ， 一个房间一个房间地去找 ， 看她是在休息还是在操劳 —— 是在洗那些永远洗不完的衣物 ， 是在为孩子们做晚饭 ， 还是在专注地看电视。 可是 ， 这一回 ， 你的声音没有得 到回应。 房子里空荡荡的 ，她不在。 看着墙上那张照片，你知道她已永远离开了。 那张一直带给你欢乐的母亲的照片，你突然发现其中竟有一缕忧伤。 难道，照片也有 灵性 ，将她对你无微不至的关怀凝聚在目光中。 ③ 我不愿再走进母亲的。