20xx高考语文一轮复习限时训练:专题十二文学类文本阅读二散文阅读学案2内容摘要:
. 第一段中画直线处 “ 他可能还会觉得 ” 的内容 , 从字面上看是陶渊明觉得 , 实质上是作者觉得。 C. 陶渊明虽然也断断续续地做过一些小官 , 但他对田间劳动更感兴趣 , 他惦念着自己的田园 , 担心自己的田园荒芜了 , 因此辞官回到了田园。 D. 本文采用了比较、比喻、欲扬先抑等手法 , 增强了文章的表现力和感染力 , 取得了很好的艺术表达效果。 解析: A项 , “ 宋代以前一直不为民众和文坛接受 ” 的说法不准确 , 唐代已经有人对陶渊明有好评了。 C 项 , “ 他对田间劳动更感兴趣 ” 于文无据 , 从原文看 , 陶渊明离开官场回到田园的原因不是 “ 对田间劳动更感兴趣 ” , 而是回归自我去过自己的生活。 D 项 , “ 欲扬先抑 ” 错 , 文中没有运用这种手法。 答案: B 5. 文章开头说: “ 如果把陶渊明归入魏晋名士一类 , 可能有点粗糙 ” , “ 可能有点粗糙 ” 在文中的含意是什么。 该句在文中有什么作用。 (4 分 ) 解析: 本题考查理解文中重要词语的含义及理解文章内容、把握文章结构的能力。 “ 粗糙 ” 一词的含义需要从词语所在的段落入手理解 , 根据文段内容 , 把陶渊明归入魏晋名士一类 , 有不准确、不合理的地方。 解答第二问一般从内容和结构两个方面进行分析。 答案: 含意:把陶渊明归入魏晋名士一类 , 从大的方面看是有道理的 , 但从具体局部看还有许多不准确、不合理的地方。 (2 分 ) 作用:委婉地表达了作者对有人把陶渊明归入魏晋名士一类的看法 , 总领本段。 (2 分 ) 6. 根据文章内容 , 概括说明 “ 安静 ” 对中国文化人的影响。 (6分 ) 解析: 本题考查筛选并整合文中信息的能力。 解答此题需要找出本题的答题区间 , 本题的答题区间在文章的第三、四两段。 找出关于“ 安静 ” 的语句 , 这两段内容关于 “ 安静 ” 的阐述主要涉及三个层面:魏晋名士的安静 , 屈原、司马迁的安静 , 陶渊明的安静。 把这三个层次的关于 “ 安静 ” 的内容概括出来即可。 答案: ① 魏晋名士没有得到安静 , 也就没有找回自我的去处 , 或者当众而死 , 或者重返仕途。 ② 屈原、司马迁得到过被迫的安静 , 身处安静 , 但心仍惦 念朝廷。 ③ 安静使陶渊明彻底回归自我,身心解放,数百年后成为中国文化的高峰。 (每点 2 分 , 意思相近即可 ) 三、阅读下面的文字 , 完成 7~ 9 题。 (14 分 ) 石头镜 李 翔 搬到城边的王岩村 , 母亲以每天侍弄两顿饭为首要任务 , 父亲两手也彻底闲下了。 我以为父亲悠闲自在 , 啥也不缺 , 心头甚是得意。 那天 , 我带妻子、女儿到姨夫家串门。 姨夫就住在王岩村的近旁。 闲聊时 , 姨夫笑着说: “ 你爸前天来我这了 , 说眼睛疼 , 想买一副石头镜戴戴。 ” 姨夫摇着蒲扇 , “ 为这事 ,你爸说过不下三次了。 我让在街上开眼镜店的邻家二牛捎一副回来, ‘ 竹叶青 ’ ,三百六十元。 你爸嫌贵,不忍心买,太花钱了。 ” 我听了,不以为意,觉着父亲可能在说笑,按他以往的心性,是不会花那冤枉钱的,父亲平生最见不得有俩钱就烧包的人了。 妻子在一旁搭言: “ 那是可有可无的东西,有吃有穿就行了,花那钱没多大意思吧。 ” 我知道买眼镜妻子多少有点心疼,因为我俩早就商定好的,在还房贷的这几年,家里的吃穿用度一律从简,可买可不买的东西一概不买。 姨夫看着我们: “ 你爸来看过多回眼镜了,每次都舍不得放手,就是下不了决心买。 等二 牛把眼镜带走了 ,你爸又发悔得不行,失落地搔着后脑勺,说, ‘ 年轻时就把话放出去了 ——等将来日子好过了,买副石头眼镜戴戴。 那时家里 太穷,被人当笑话传了好多年。 要是能戴上自己亲手买的石头镜,在乡亲们眼前转悠一圈,让那些小瞧自己的人看看,也不枉来世上走一趟 ’。 你爸把石头镜在心头搁着哩。 ” 姨夫意味深长地说。 我听出姨夫末尾一句话的分量 , 心头一沉 , 才猛然间意识到 , 虽然上了年纪 , 但父亲也同其他有身份、有文化的城里老人一样 , 有着自己的喜好和尊严。 怪我们把事情看简单了。 回家的路上 , 我耳旁一直回响 着姨夫的话语。 我渐渐品出了父亲话里的味道。 晚上 ,我依然想着这个问题,也想到了我们家的过去。 家里底子薄,父亲受了多少辛 酸 , 才把我们兄妹三个抚养成人 , 自己也老 了 , 在世上的时日不多了。 我忽然觉察到自己的自私、自利 , 太不懂父亲的心思了。 630—— 猛然间 , 我头脑里跳出这个数字。 女儿的眼镜是过完年才配的。 本来门前的新华眼镜店配一副就可以了 , 妻子硬说西安的好 , 戴着放心。 拗不过 , 去了趟省城的大医院。 连验光带配镜总共 630 元 , 再加上来去花销 , 没有一千元也差不多远了。 360, 630, 好奇特的数字 ,怎么花钱多的毫不含糊 ;而少了近一半的怎就犹豫不决呢。 我琢磨着 ,这组有趣的数字看上去只是简单的位置颠倒,然而意义却迥然不同: 360 是父亲的价值 , 630 等同于女儿的分量 , 一颠一倒 , 却分明构成一架极为不等的天平。 这个看似微小的倾斜 , 引起了我的深思。 父亲是过往。20xx高考语文一轮复习限时训练:专题十二文学类文本阅读二散文阅读学案2
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