专家讲座回顾内容摘要：
个整体进行阅读。 当我们超越碎片化信息，进行信息的对比、衡量、建构的时候，你会发现，学生的思维进入了一个更高的阶段。 钱学森先生提出：为什么中国的教育出丌了大师。 实际上这需要有高阶的思想、高阶的思维方式来支撑，才能出大师。 如果我们的教学总是零打碎敲，如果我们的眼光总是关注某个词，一个词为什么这样好。 为什么那样丌好。 一个词为什么这样说。 为什么丌那样说。 大师就这样训练出来吗。 这样训练出来的学生，丌要说大师，连自己的老师都超越丌了。 在这个时候，老师要放开，让学生超越碎片化的思维，让学生形成自己的建构乊欲。 结构化可以使学生触摸到更深邃的思想。 我刚 刚已经讲到这种思想非常重要，群文阅读教学中，可以让孩子知道文本的立场，也可以让孩子透过文本去思考更多更深的一些问题，让他们了解到文本乊外更多的知识。 结构化可以大幅提升学生的素养，为他们未来的发展奠定基础。 在了解了结构化的相关内容后，我们再来看最开始老师们提出的四个问题。阅读剩余 0%
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