广西梧州市20xx年中考语文真题试题含解析

广西梧州市20xx年中考语文真题试题含解析内容摘要：

陈胜佐 之 ． D. 公问 其 ． 故 安陵君 其 ． 许寡人 14. 下列对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 文章剪裁别具匠心，围绕 “ 论战 ” ，详写 曹刿在战前、战中、战后的表现，略写战争的过程，突出曹刿的 “ 远谋 ”。 B. 文章巧妙运用了对比，如以曹刿与 “ 乡人 ” 的对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护家卫国的热情 . C. 文章语言十分精炼，如写齐军，仅用 “ 齐人三鼓 ” 四字就表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。 D. 文章内容前后照应，如 “ 肉食者鄙 ” 与 “ 公将鼓之 ”“ 公将驰之 ”“ 公问其故 ” 等相照应，表明鲁庄公是一个昏君。 15. 把上文画线句子翻译成现代汉语。 （ 1）肉食者谋之，又何间焉 ? （ 2）彼竭我盈，故克之 【答案】 12. A 13. B 14. D 15. （ 1）当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢。 （ 2）他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。 【解析】选自《左传》 作者：左丘明 年代：春秋时期 参考译文： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。 鲁庄公将要迎战。 曹刿请求拜见鲁庄公。 他的同乡说：“ 当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢。 ” 曹刿说： “ 当权的人目光短浅，不能深谋远虑。 ” 于是入朝去见鲁庄公。 曹刿问： “ 您凭借什么作战。 ” 鲁庄公说： “ 衣食（这一类）养生的东西， 我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。 ” 曹刿回答说： “ 这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。 ” 鲁庄公说： “ 祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。 ” 曹刿说： “ 小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。 ” 鲁庄公说： “ 大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。 ” 曹刿回答说： “ 这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。 如果作战，请允许我跟随您一同去。 ” 8 到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。 鲁庄公将 要下令击鼓进军。 曹刿说：“ 现在不行。 ” 等到齐军三次击鼓之后。 曹刿说： “ 可以击鼓进军了。 ” 齐军大败。 鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。 曹刿说： “ 还不行。 ” 说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说： “ 可以追击了。 ” 于是追击齐军。 打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。 曹刿回答说： “ 作战，靠的是士气。 第一次击鼓能够振作士兵们的士气。 第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。 他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。 像齐国这样的大国，他们 的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。 后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。 ” 12. 本题考查学生理解文言词语意思的能力。 文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节，这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法，而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法，这就要求学生能活学活用。 “ 神灵是不会保佑您的 ” ， 可知 “ 福 ” ， 用作动词 ， “ 保佑 ”的意思。 13. 此题考查一词多义。 文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考 虑。 在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。 /表结果，相当于现代汉语中的 “ 以致 ” ； ； C. ,音节助词 ,不译 /代词，他； ，指曹刿不鼓、下视登望等这些动作 /用来加重语气的助词。 故选 B。 14. 本题考查的是对课文内容的理解。 解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 ，但不是一个昏君。 他把战争的希望寄托在施行 “ 小惠 ” 和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无 知。 但在曹刿的启发下终有所悟，在作战中听从曹刿指挥，说明他跟一般的昏君还是有区别的。 所以 “ 鲁庄公是一个昏君 ” 说法不正确。 15. 本题考查的是对文言句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。 翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位。 注意以下关键词语的意思： “ 肉食者 ” ，指居高位，得厚禄的人； “ 间 ” ，参与； “ 盈 ” ，充沛，旺盛。 点睛：翻译文言句子是文言文的一个重要考点。 翻译句子要把握的原则： ，成分完 整。 （注意翻译省略主语宾语时要补充完整，并添加括号。 ） ，直译为主，意译为辅。 方法是：吃透课内文言文，反复诵读，熟练掌握，再适当拓展。 （三）课外文言文阅读 9 卫南之战 泽 ① 兵进至卫南，度将孤兵寡，不深入不能成功。 先驱云 ② 前有敌营，泽挥众直前与战，败之。 转战而东，敌益生兵 ③ 至。 王孝忠战死，前后皆敌垒。 泽下令曰： “ 今日进退等死，不可不从死中求生。 ” 士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败，退却数十余里。 泽计敌众十余倍于我，今一战而出其不意，势必复来。 使悉其铁骑夜袭吾军，则危矣。 乃暮徙其军，金入夜至，得空 营，大惊，自是惮泽，不敢复出兵。 （选自《宋史》） 【注释】 ① 泽：宗泽，南宋将领。 ② 云：报告。 ③ 生兵：新兵。 16. 解释下列句子中加点词语的意思。 （ 1）今日进退 等 ． 死（ ） （ 2）泽 计 ． 敌众十余倍于我（ ） 17. 用 “/” 线给文中画线句子断句。 （限断三处） 士卒知必死无不一当百斩首数千级金人大败 18. 请用简洁的语言概括宗泽在卫南之战中取胜的原因。 【答案】 16. （ 1）同样（ 2）考虑 17. 士卒知必死 /无不一当百 /斩首数千级 /金人大败 18. 善于鼓舞士气，又能审时度势灵 活用兵。 【解析】选自《宋史》 作者：脱脱 年代：元 参考译文： 宗泽领兵到达卫南，考虑到自己将孤兵少，不深入敌营不能取得成功。 先锋官回报说前面有敌营，宗泽指挥士兵径直向前与敌人接战，将敌人打败。 他又领兵向东转战，敌人不断派兵增援。 王孝忠战死，前后都是敌人的营垒。 宗泽下令说： “ 现在进退都是一死，我们不能不死里求生。 ” 士兵知道总会一死，全都以一当百，斩杀敌人数千。 金人大败，退却几十里。 宗泽估计敌人比自己兵力强十多倍，今天一战而出其不意，他们势必会再来。 假如金兵全部触动夜袭我军，就 危险了。 于是趁黑夜将军队转移。 金人当晚到达，只剩下一座空营，非常惊恐，从此开始害怕宗泽，不敢再出兵了。 16. 这道题目考查的是文言文中重点字词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项，只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。 注意识记 “ 等（同样）、计（考虑） ” 这些常在文言文中出现的词语的意思。 17. 本题考查学生划分文言句子节奏的能力。 有以下六种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。 根据句意 “ 士 10 兵知道总会一死 ，全都以一当百，斩杀敌人数千。 金人大败 ” 来划分即可。 18. 本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。 解答时，需要通晓全文大意。 通过具体事例分析人物的形象。 从 “ 度将孤兵寡，不深入不能成功 ”“ 泽计敌众十。