英语教案征集工作管理手册(编辑修改稿)内容摘要：
，是教学的出发点和归宿点，一般包括 中国最大管理资源中心 第 5 页 共 9 页 教材整体目标、单元目标和课时目标三个层次。 教材整体目标和单元目标要通过具体的课时目标来体现，而课时教学目标的设定必须从整体上着眼，牢牢把握住教材整体目标，并以单元目标为依据，恰当把握课时教学目标是教学成功与否的前提。 因此我们在进行教案评测时会将教学目标的落实情况作为标准之一。 教学过程可以说是动态的 长长的链条，有一定的组成环节。 从教学过程展开的程式上来看，首先出现在我们面前的环节是教学目的和目标，随后是围绕目的和目标展开的活动，最后是达到一定的效果和对效果的反馈。 教案要体现出整个教学过程，格式正确，步骤齐全，条理清晰，具有实际的操作性。 基本功 教师的写作基本功是指教师从事学科教学必备的、相对稳定的、综合性的教学技能和修养。 教师的教学基本功包括的范围很广，针对本次教案评测，对老师提出了几项要求，包括全 英 文写教案 ， 没有语法错误，专业术语使用正确等。 教学方法是教师和学生为了实现共同 的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式和手段的总称。 针对新课标英语，教师除了正确应用教材中所提供的教学方法外，也应该有教师自己创新的、独特的教学方法。 本次教案征集活动中 ,如教师能够灵活加入自己的方法，则评审分数会相应提高。 中国最大管理资源中心 第 6 页 共 9 页 教学重点是否突。阅读剩余 0%
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