毕业论文大学生心里郁闷现象的调查报告(编辑修改稿)

毕业论文大学生心里郁闷现象的调查报告(编辑修改稿)内容摘要：

Cronbach α系数为 可以接受。 1）小样本的描述性统计 表 31 小样本对性别、年级、生源地的 描述性统计 Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent 性别 男 7 女 13 总计 20 年 大一 14 级 大二 6 总计 20 生源地 城镇 15 农乡 5 总计 20 在 20 份小样本中，性别方面，男生占 35%，女生占 65%，女生占多数。 年级方面，大一学生占 70%，大二学生占 30%，大一新生占多数；生源地方面，城镇生占 75%，农乡生占 25%，城镇生占多数。 2）小样本的效度检验 表 32 小样本 效度检验 郁闷 原因 郁闷 影响 排解 方式 排解 效果 KMO值 .772 .728 .789 .766 Bartlett39。 s Test of Sphericity 近似卡方 df 10 10 10 3 Sig. .001 .002 .008 .005 样本中郁闷原因、郁闷影响、排解方式、排解效果四个方面的 KMO值均在 和 ，适合做因子分析。 3）小样本的信度检验： 表 33 小样本信度检验 郁闷 原因 郁闷 影响 排解 方式 排解 效果 Cronbach39。 s Alpha .709 .804 .677 .801 N of Items 5 5 5 3 郁闷 原因的 Cronbach39。 sα= ，郁闷影响的 Cronbach39。 sα=，排解效果的Cronbach39。 sα= ，数值 都大于 比较合适，信度较高。 排解方式的Cronbach39。 sα= ，可以接受。 根据检测，小样本的信度较高。 通过检验，问卷的信效度符合标准，问卷可以进行大规模调查使用。 大样本信效度检验 1） SPSS 效度检验： 表 34 大样本 效度检验 郁闷 原因 郁闷 影响 排解 方式 排解 效果 KMO值 .786 .728 .789 .766 Bartlett39。 s Test of Sphericity 近似卡方 df 10 10 10 3 Sig. .000 .000 .000 .000 通过检测看出，郁闷原因、郁闷影响、排解方式和排解效果的 KMO值均在 和 ，适合做因子分析。 2） SPSS的信度检验： 表 35大样本信度检验 郁闷原因 郁闷影响 排解方式 排解效果 Cronbach39。 s Alpha .707 .703 .727 .804 N of Items 5 5 5 3 郁闷原因的 Cronbach39。 sα= ，郁闷影响的 Cronbach39。 sα= ，排解方式的 Cronbach39。 sα= ，排解效果的 Cronbach39。 sα= ，数值都大于 比较适合，信度较高。 通过检验，大样本调查所获得的数据的信度和效度较高，可以用来进行研究。 四、数据分析 频度及现状分析 0102030405060学习 交际 情感 环境适应 经济压力非常不同意比较不同意同意比较同意非常同意图 1 郁闷原因的选择频度 通过对图 1的 分析和总结得出，郁闷原因中选择同意程度以上的学生所占的比例如下：学习方面 45%，人际交往方面 35%，情感方面 50%，环境适应方面 25%，经济压力方面 25%。 大学生在学习、情感方面感到郁闷的人数较多。 01020304050与人争执 寡言独处 自杀 身体不适 影响生活非常不同意比较不同意同意比较同意非常同意图 2 郁闷行为表现的选择频度 通过对图 1的 分析和总结得出，郁闷的行为表现中选择同意程度以上的学生所 占的比例如下，与人争执 25%，寡言独处 45%，自杀 55%，身体不适 60%，影响生活作息 80%。 由此得出，郁闷影响大学生的生活作息，有害他们的身体健康，不利他们的人际交往，甚至会造成自杀。 0510152025303540体育运动 睡觉 玩网游 与人倾诉 大喊大叫非常不同意比较不同意同意比较同意非常同意 图 3 郁闷排解方式的选择频度 通过对图 1的 分析和总结得出，郁闷的排解方式中选择同意程度以上的学生所占的比例如下：体育 运动 50%，睡觉 65%，玩网游 50%，与人倾诉 80%，大喊大叫35%。 由此得出，大学生在选择排解郁闷的方式上，选择与人倾诉的最多，其次，睡觉、体育运动、玩网游也是他们较多选择的方式。 0102030405060精力充沛 不再郁闷 还是很累非常不同意比较不同意同意比较同意非常同意 图 4 郁闷效果的选择频度 经分析和总结得出，郁闷的排解方式中选择同意程度以上的学生所占的比例如下：精力充沛 80%，不再郁闷 70%，还是很累 50%。 由此得出，大多数同学在排解后会感到经历充沛，不再郁闷，但仍有很多同学排解后的效果不佳。 SPSS对郁闷原因、表现行 为、排解方式和效果的相关性分析： 通过访谈和文献综述 本研究 归纳出 5个主要的形成郁闷的原因和 5个由于郁闷导致的行为和表现， 5个郁闷原因为：学习、人际交往、情感、生活不适应和经济压力。 5个郁闷行为或表现为 ： 与他人发生争执、寡言独处、自杀、身体不适和打乱生活作息。 5个郁闷的排解方式为： 体育运动、睡觉、玩网游、找他人倾诉、大喊大叫。 3个郁闷的排解效果为：精力充沛、不再郁闷、还是很累。 研究 中 运用 SPSS对数据进行处理， 并得出相关结论。 1）郁闷原因与郁闷行为、排解方式和效果的关系 本文利用相关性分析探究郁闷原因 与郁闷行为或表现之间的关系。 相关性分析结果见表 41. 表 41 郁闷原因与郁闷表现行为、排解方式和排解效果的相关性分析结果 郁闷原因 学习方面 人际交往 方面 情感方面 适应陌生环境方面 家庭经济方面 郁闷的 行为或表现 与人争执 .471(**) .403(**) .495(**) .420(**) .606(**) 寡言独处 .022 .683(**) .574(**) .583(**) .361(**) 导致自杀 (**) .201(**) (**) 身体不适 .135 .002 打乱生活 .290(**) .175(*) .118 .025 .356(**) 郁闷的排解方式 体育运动 .242(**) .228(**) .220(**) .441(**) .127 睡觉 .180(*) .358(**) .291(**) 玩网游 .038 .105 .431(**) .100 .223(**) 找人倾诉 .425(**) .298(**) .467(**) .483(**) .202(**) 大喊大叫 .058 .338(**) .171(*) .397(**) .302(**) 郁闷的排解效果 精力充沛 (**) .150(*) (**) .231(**) .069 不 会很快再 度郁闷 .286(**) .004 .065 .141(*) .180(*) 感觉很累 .000 .183(**) .504(**) .242(**) (**) （ **表示显著水平达到 *表示显著水平达到 ） 从表 41中 可以发现如下结果 : （ 1）学习方面导致郁闷 的 分析 从相关性分析结果（表 41）可以看出，学习导致的郁闷与他人发生争执正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 学习导致的郁闷与体育运动之间正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 学习导致的郁闷与向人倾诉正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 学习导致的郁闷与感到精力充沛负相关且比较显著（相关系数 ， p）。 这表明，由学习方面导致郁闷的大学生有时会与他人发生争执，会打乱正常的作息时间。 在这种情况下，大多数 大学生经常通过运动来排解郁闷，也会找他人来倾诉。 但是排解郁闷后，不会感到精力充沛，一旦排解后，不会再次郁闷。 （ 2）人际交往 方面 导致郁闷 的 分析 从相关性分析结果（表 41）可以看出，人际交往导致的郁闷与他人发生争执正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 人际交往导致的郁闷与总是缄默寡言，喜欢独处之间正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 人际交往导致的郁闷与导致大学生自杀负相关且比较显著（相关系数 ， p）。 人际交往导致的郁闷与体育运动正相关且比较显著（相关系数 ， p）人际交往导致的郁闷与找他人倾诉正相关且比较显著（相关系数 ， p）人际交往导致的郁闷与大喊大叫正相关且比较显著（相关系数 ， p）这表明，人际交往时感到不顺的大学生有时会与他人发生争执，总是缄默寡言，喜欢独处，但不会因此而自杀。 在这种情况下，大多数大学生经常通过运动来排解郁闷，其次，还会找他人倾诉或大喊大叫来调节，但往往效果不佳。 （ 3）情感 方面 导致郁闷 的 分析 从相关性分析结果（表 41）可以看出，情感方面导致的郁闷与跟他人发生争执正相关且比较显著（ 相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与总是缄默寡言、 喜欢独处正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与导致大学生自杀正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与体育运动正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与睡觉正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与玩网游正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 情感方面导致的郁闷与找他人倾诉正相关且比较显著（相关 系数 ， p）。 这表明，情感出现危机时感到不顺的大学生有时会与他人发生争执，总是缄默寡言，喜欢独处，情节严重者甚至导致自杀。 在这种情况下，大多数大学生经常通过运动和睡觉来排解郁闷，其次，还会找他人倾诉和玩网络游戏。 排解后会感觉身心疲惫。 （ 4）适应陌生环境方面 导致郁闷的 分析 从相关性分析结果（表 41）可以看出，适应陌生环境方面导致的郁闷与与他人发生争执正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 适应陌生环境方面导致的郁闷与总是缄默寡言，喜欢独处正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 适应陌生环境方面导致的郁闷与体育运动正相关且比较显著（相关系数 ，p）。 适应陌生环境方面导致的郁闷与找他人倾诉正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 适应陌生环境方面导致的郁闷与大喊大叫正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 这表明，大学生来到校园面对新的生活感到不适应时会与他人发生争执、总是缄默寡言、 喜欢独处。 在这种情况下，大多数大学生经常通过运动来排解郁闷，其次，还会找他人倾诉或大喊大叫来调节。 排解过后会感到精神充沛。 （ 5）家庭经济方面 导 致郁闷的分析 从相关性分析结果（表 41）可以看出，家庭经济方面与与他人发生争执正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与总是缄默寡言，喜欢独处正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与导致大学生自杀负相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与打乱正常生活作息正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与睡觉正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与玩网游正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与找他人倾诉正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 家庭经济方面与大喊大叫正相关且比较显著（相关系数 ， p）。 这表明，由于经济问题不敢参加各类活动的大学生会与他人发生争执，打乱正常的作息时间，总是缄默寡言，喜欢独处，但不会因此而自杀。 在这种情况下，大多数大学生经常通过睡觉和大喊大叫来排解郁闷，其次，还会找他人倾诉和玩网络游戏。 排解过后会感到精神充沛。 2） 郁闷的行为或表现 与排解方式、排解效果的 关系 本文利用相关性分析探究 郁闷的行为或表现 与 排解方式、排解效果 之间的 关系。 相关性分析结果见表 42. 表 42 郁闷的行为或表现 与排解方式、排解效果的相关性分析 郁闷 的 行为或表现 与人争执 寡言独处 导致自杀 身体不适 打乱生活 郁闷的排解方式 体育运动 .019 .095 .053 .170(*) 睡觉 .412(**) .080 .462(**) .118 .451(**) 玩网游 .505(**) .228(**) .241(**) .175(*) .125 找人倾诉 .481(**) .322(**) .397(**) .024 .557(**) 大喊大叫 .523(**) .279(**) .014 .138。