如何做好生涯规划，充滿喜悅人生(编辑修改稿)

如何做好生涯规划，充滿喜悅人生(编辑修改稿)内容摘要：

２ . 對公司要忠誠，但如果過度的忠誠會危害你的前途，也不妨考慮「騎驢找馬」，另找明主。 ３ . 能夠如何調和公司整體的利益與員工個人的需求；懂得毅然去做可能不受同僚歡迎的決策。 ４ . 如果上述這種決策使某些人受到傷害，要與受害者溝通你的理由。 10 ５ . 延攬優秀的人才來彌補你在專業知識及技術上的不足。 ６ . 瞭解其他高級主管的優點及缺點。 ７ . 力求發揮所長，以使 公司獲益。 六、鞏固地位，居高不下 促使你的政策，能獲得企業內部及外部的廣泛支持。 能運用媒體來傳達你的訊息。 能隨時獲得有關競爭者的情報。 接近具有強大影響力的人士，用以對抗你的潛在反對者。 培養廣泛的經驗與卓越的能力，使你贏得別人的支持。 準備於厭倦現狀時，可以開拓的新領域。 預留退路，以免走投無路。 （三、四、五、六引自中華企管（ 1989），管理者手冊） 七、主要職能的開發 １ .管理人員能力的培養 （ i） 各階管理人員必備的資質 各階層管理 人員必備的重要資質 順位 初級管理人員必備能力 中級管理人員必備能力 高級管理人員必備能力 1 業務知識、技能 領導統御力 領導統御力 2 統御力 企畫力 先見性 3 積極性（行動力） 業務知識〃技能 談判力 4 談判力 談判力 領導魅力 5 企畫力 先見性 企畫力 6 部屬之指導培養能力 判斷力 決斷力 7 創造力 創造力 創造力 8 理解〃判斷力 積極性 管理知識〃能力 9 管理實踐能力 對外〃調整力 組織革新力 10 發掘、解決問題能力 領導魅 力 判斷力 ＜來源＞管理人員教育之現狀與今後方向 經營教育學會 (ii) 管理能力的結構與學習 管理能力的結構 (模型 ) 11 第一級 在執行管理工作時，直接需要的能力 目標設定力計畫化力、組織化力統制力等 經由實踐的過程中可以學習到的領域 第二級 支持第一級的能力 戰略的思考力創造力〃洞察力協調力解決問題能力等 第三級 要培養第一、二級能力所必要的知識、技能 與管理有關的知識和方法，有關本公司、本部門的知識等 OFFJT 所需要的領域 第四級 管理人員必備的人格特性 積極性〃感 情的安定性自發性〃責任感等 經由 OJTOFFJT可能改變的領域 行動性〃持續性等 很難改變的領域 ２ .專門職（技術專才）職能的開發 (i） 專門知識與廣博知識 來源 技術人員的 obsolescence( 過時 ) 只野文哉 工業教育 20 卷 1 號 （ ii）有效的專門能力開發方法 12 方 法 使用比率 １ . 自我啟發 ２ . 企業內教育 ３ .企業外教育 ４ . 同一部門內工作輪調 ５ . 不同部門間工作輪調 ６ . 派訓關係企業 ７ . 多種研究開發專題的經驗 ８ . 高度研究開發專題的經驗 ９ . 參與某個專案小組 他 來源 專門職的新設計 日本生產力本部 ３ .中高齡者活力化學習（教育）的要旨 （ i） 生涯規畫的學習要點 社會環境變化及其適應。 企業對中高齡的立場。 中 高齡應扮演角色。 職業生涯的充實，達成目標的設定。 自我啟發。 （ ii）職務教育的主體 以工作有關之教育為範疇， OJTOFFJT。 （ iii）退職準備的學習 健康管理。 休閒管理。 資產管理。 （參考江幡良平著，陳郁然譯（ 1989），推動企業的人脈，台北：台灣英文雜誌社） 柒、設定執行方案 13 一、設定目標的原則：先有大目標，再補充小目標；亦可 先有小目標，再定大目標 二、執行計畫：人生計畫→五年計畫→年度計畫→月計畫 → 週 計畫→日計畫 三、注意「輕重緩急」的原則 四、實施「時間管理」，不斷奮鬥精進 五、每年配合環境變化及既有成就，隨時修改 14 生涯價值項目表 樂於助人 重視身份地位 追求高知識份子 （擁有專門知識 的人） 重視職位 重視及追求友誼 喜歡作決策及決定 追 求 美 感 及 藝術的 創造力 追求及喜好獨立 重視道德的實踐 喜好及追求穩定 喜好認識及探索 問題 重視創造力 （一般性） 喜好服務社會 喜歡精確的工作 喜好公共關係 追求安全 追求自由時間 重視利益及所得 喜好變化及多樣化 追求及喜歡快速感 重 視 及 追 求 權力與權威 15 喜歡和別人工作 喜好及追求刺激 追求突破與提升 喜歡挑戰性的問題 喜好求知 喜 好 有 創 造 性的表現法 喜歡競爭 (賽 ) 喜 好 探 索 未 知。