质量检验培训课件本资料(编辑修改稿)内容摘要：
B 类不合格 关 注程度比 A 类稍低的不合格。 如产品重要特性不符合规定。 C 类不合格 关注程度比 A 类和 B 类低的不合格。 如产品一般特性不符合规定。 举例： 某车间生产线上随机抽取1000 个零部件进行检验，发现5 个产品中各有 1 个 A 类不合格 ； 4 个产品各有 1 个 B 类不合格； 2 个产品既有 A 类又有 B 12 类不合格； 3 个产品既有 B 类又有 C 类不合格； 5 个产品各有 1 个 C 类不合格， 问： 该批产品中各类不合格数是多少； 该批产品中各类不合格品是多少； B 类不合格品率是多少； 每百单位产品 C 类不合格是多少。 质量管理发展过程 第一个阶段：质量检验阶段（ 1920 13 年） 其特点：事后把关 第二个阶段：统计质量控制阶段（ 1940年）简称 SQC 阶段 其特点：对生产过程中进行收集、整理并应用统计技术进行统计分析，从中找出客观规律并及时发现异常波动，针对异常波动采取纠正措施，达到改进的目的。 其特点 ：由事后把关转变为事先预防和控制。 第三个阶段：全面质量管理阶段（ 1960年） 全面质量管理阶段由美国费 14 根堡姆提出并出版书《全面质量管理阶段》。 自从 20世纪 60年代后，随着科学技术发展尤其是航天事业和人造卫星的研制，对产品质量的要求，不仅是过程控制和质量 把关，对这些结构复杂和部件有成千上万个的产品，必须从设计开始就是周密设计， 涉及到各专业各行业，也涉及到系统管理问题，因此，必须进行全面的质量管理。 我国是 1978年开始推行全面质量管理的，当时简称 TQC，并 将其 高度 总结 为“三全” 的管理。 15 即：全员的质量管理，全过程的质量管理。阅读剩余 0%
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