健康中心工作报告(编辑修改稿)

健康中心工作报告(编辑修改稿)内容摘要：

研讨会 为促进资优教育的多元化及普及化，鼓励学校实施资优教育方案，办理资优教育相关活动，提供校内或邻近学校符合条件的学生参加，希望透过本研讨会加强倡导资优教育的理念与作法，鼓励教师设计资优教学活动，除探讨如何落实与推展资优教 育方案，并探讨亚太资优教育 发展。 于 10 月 27 日～ 29 日举行，参加对象约为 200名。 九、辅导区特殊教育研讨会 为了加强辅导区内各县市之相互学习与交流，自今年起与各县市政府教育局联合举办「辅导区特殊教育研讨会」。 本次研讨会由台北市政府教育局协办，预计 11月 18～19 日于台北市文山特殊学校举行，主题为「读写障碍教材分享」，参加对象约 150名。 十、学前特殊幼儿多元才能与问题解决能力培育课程研讨会 于 7 月 10～ 14 日举行，特别邀请美国亚利桑纳大学 Dr. June Maker 教授分享其DISCOVER 研究成果，其它内容包含学前资优幼儿多元智 能与问题解决充实方案介绍、各课程介绍、教学评量与自我选择角落设计等，参与人数共 120位。 十一、各项评量工具研习：受教育部委托，办理「教育部特殊教育评量工具研习」，本学期研习日期及场次如下： （一）中华适应行为量表研习：为让教师及相关专业人员认识「中华适应行为量表」之编制过程、施测方式及结果解释，本中心于 94 年 3月 31日于本校博爱楼 B109室举办 2梯次研习，对象各大学校院特殊教育学系、初等教育学系、幼儿教育学系、心理与辅导学系、特教学程教师；国民中小学特殊教育教师；特殊教育学校教师；各社会福利机构及医疗机构 专业人员，各场次共计 162人。 （二）智力测验及性向测验研习：为让资优教育教师认识「新编国民中小学团体语文智力测验」、「国民小学团体非语文智力测验」及「国民中学综合学业性向测验」等特殊教育评量工具之编制过程、施测方式及结果解释，本中心于 94 年 4 月 13日假博爱楼 317室办理「国民小学团体非语文智力测验」及「国民小学团体语文智力测验」共 2梯次研习，参加对象为台北县国民小学资优班教师，共计 27人。 （三）高中职教育阶段转衔服务辅导评量表：让教师认识「高中职教育阶段转衔服务辅导评量表」特殊教育评量工具之编制过程、施 测方式及结果解释，本中心于 94年 5月 4日假博爱楼地下室 B109室办理「高中职教育阶段转衔服务辅导评量表」共 2梯次研习，参加对象为国中及高中特殊教育教师、辅导教师，共计 175人。 （四）听觉能力测验：让教师认识「听觉能力测验」特殊教育评量工具之编制过程、施测方式及结果解释，本中心于 94年 6月 21日假博爱楼 317室办理「听觉能力测验」共 2梯次研习，参加对象为特殊教育教师及国民中小学特殊班教师，并研习人员须修习过特殊教育诊断或心理测验评量 3学分课程，共计 110人。 （五）高中职教育阶段转衔服务辅导评量表：让教师认 识「高中职教育阶段转衔服务辅导评量表」特殊教育评量工具之编制过程、施测方式及结果解释，本中心于 94年 6月 22日假博爱楼地下室 B109室办理「高中职教育阶段转衔服务辅导评量表」 共 2梯次研习，参加对象为国中及高中特殊教育教师、辅导教师，共计 97人。 （六）中华适应行为量表研习：为让教师及相关专业人员认识「中华适应行为量表」之编制过程、施测方式及结果解释，本中心于 94年 10月 21日于本校博爱楼 B109室举办 2梯次研习，对象各大学校院特殊教育学系、初等教育学系、幼儿教育学系、心理与辅导学系、特教学程教师；国民中小学 特殊教育教师；特殊教育学校教师；各社会福利机构及医疗机构专业人员，各场次共计 138人。 参、各项资源服务提供 一、提供各县巿特殊教育评量工具与教材参考数据 本学年度继续提供北区各县市特殊学校（班）评量工具之借用以及特教丛书与数据之赠阅工作。 至 94年 10月 28日为止共计借用评量工具 26校次﹔赠送丛书及数据计 10校次。 二、管理教育部特殊教育评量工具编制及推广工作 （一）本中心接受教育部委托，制作及管理教育部补助研编完成之特殊教育评量工具，并办理研习活动，以培训心理评量人员。 同时建置评量工具借用管理行政计算机化 作业，以利于未来借用服务。 （二）教育部委托本中心管理之评量工具如后：非语文性注意力与记忆力测验、国民小学数学标准参照测验、新编国民中小学团体语文智力测验、婴幼儿综合发展测验、国民小学数学成就测验、国民小学团体非语文智力测验、儿童认知功能综合心理测验、中华适应行为量表、国民中学综合学业性向测验、视觉障碍学生图形认知发展测验、国民中小学美术性向测验、儿童口语理解测验及中文阅读理解测验、问题行为筛选量表、学生行为评量表、学生适应调查表等。 三、办理教育部特殊教育评量工具之销售工作 本中心接受教育部委托，管理并销 售 12种特殊教育评量工具（中文阅读理解测验、儿童口语理解测验、国小学童书写语言测验、国民小学数学成就测验、视觉障碍学生图形认知发展测验、非语文性注意力及记忆力测验、中华适应行为量表、儿童认知功能综合测验、婴幼儿综合发展测验、问题行为筛选量表、学生行为评量表、学生适应调查表等）。 销售对象比照「教育部特殊教育评量工具借用暨管理须知」所定借用对象之资格。 94 年 10 月底止已购买测验校次计 134 校次。 本中心亦委请本校电算中心建置评量工具销售行政计算机化作业， 92年 10月已正式上线使用。 四、编印及发行特殊教育季刊及资 优教育季刊 本中心每年编印特殊教育季刊与资优教育季刊各 4 期﹐分别于每年 12 月出刊，内容包括特教理论介绍、交换教学与研究心得等。 本年度至 12月底 2刊均发行至 97期。 五、设置特殊教育咨询服务专线 本专线主要目的在提供教师、行政人员、家长、学生之咨询与晤谈服务。 电话咨询服务时间如下：学期中为周一至周五上午 9至 12时，下午 2至 4时；暑假期间为周一至周五上午 9 至 12 时。 本年度自 10 月底提供电话咨询服务 679 人次，晤谈服务53人次。 六、建置全国特殊教育信息网 （一）本网数据库内容分最新讯息、特教小常识、 专题讨论区、图书论文、教材教具、评量工具介绍、评量工具借用、特教机关团体、人力资源、法令规章、科技辅具、相关网站等。 本阶段有关特教网络工作，以继续搜集数据和推广为主，其中图书论文数据库，已陆续将本中心出刊之特殊教育季刊及资优教育季刊 61 期以后出刊之文章全文上网。 至今年 10月底止，上网人次超过 79万人。 （二）为增进特教行政人员以及教师对特教网络的了解与使用，于 12月 24日于台中文华高中，针对各校有兴趣之在职教师办理使用说明会，参加人数计 50人。 肆、研究发展 一、办理学前特殊儿童多元才能发展方案 为提供特殊 儿童一多元才能发展方案，运用多元智能理论及课程，发展特殊儿童的潜能及满足其需求，并提供特殊儿童及家庭的咨询服务，于本年度提供辅导区内 4 岁至未满 6 岁的特殊需求儿童多元才能探索之机会，以培养其多元才能及问题解决能力。 本中心于上半年邀请本校教授与研究人员、中小学资深资优班教师及幼儿园教师运用多元智能理论设计课程，并担任教学工作。 课程内容包含问题解决技巧、专长发展、团体活动及自我选择，除运用多元的教学方式引导资优幼儿学习之外，亦给予每位资优幼儿发挥及表现优势才能的机会。 中心于暑假办理招生、家长晤谈、鉴定及观察活动 等工作，于 94 年 9月 10 日起至 12月 24日止，每周六实行全日之教学活动，本梯次共计 28位资优幼儿参加，其中包括 8 位身心障碍幼儿。 另针对资优幼儿家长，举办系列亲职教育活动，包含了解资优幼儿的能力及情意培养、如何陪伴资优幼儿的成长、资优教育面面观等，提供有关培育资优幼儿的专业知识。 二、办理「第一届中学科学资优教学设计竞赛」 在常态化编班及融合教育的安置型态下，教师普遍面临到班级内学生能力殊异、教学无法兼顾全体学生需求的困境。 教室中的「客人」不止于学习落后的学生，能力超前的资优生也常因教材过于简单、课程无聊，而 成为教室中的另一类「客人」。 基于适性教材教法对于引起学习者动机及促进能力发挥的重要性，「中学科学资优教学设计竞赛暨优良教学推广成效研究」旨在透过竞赛及观摩研习的方式，引导学校教师重视个别差异的事实，鼓励教师能设计适合于不同能力学生的教材教法而设立「金点教师奖」。 一则期望由竞赛中发掘教学技巧「资优」、点子丰富的教师； 一则期望藉助观摩研习活动提供与会教师相互学习的机会。 竞赛结束后，金银牌得奖教师将扮演「 Mentor教师」的角色，实际到教学现场协助有意愿改变教学的老师设计「区分性」教材教法，以提高学生学习动机、 增进教学效果。 除于今年初办理「金点教师奖」初审与复审，并于 5月 10日～ 6月 9日举行决赛暨到校观摩，并于6月 25日举行颁奖典礼。 并于暑假期间建立科学资优教学网站以建立优良教案数据库与实验学校互动，并征求实验学校。 目前进行教学实验学校与 mentor教师合作教学实验计划。 【法语教学中心】 94学年度第 1学期工作报告 壹、普通法语班 本学期计办 3期： 第 1期 (94年 7月 11日至 9月 2日 ) 共开 69班，学员人数达 1,385人次。 第 2期 (94年 9月 19日至 11 月 15 日 ) 共开 54班，学员人数达 1,042人次。 第 3期 (94年 11月 28日至 95年 1月 20日 )共开 49班，学员人数达 994人次。 本校同仁法国语文进修班： 第 1期 (94年 7月 11日至 9月 2日 )5人。 第 2期 (94年 9月 19日至 11月 15日 )4人。 第 3期 (94年 11月 28日至 95年 1月 20日 )4人。 贰、学术 / 文化系列 演讲 一、人与非人系列演讲 本中心与英语系合办 日期 时间 地点 讲者 讲题 10/15 (六 ) 14:0016:00 法 语 教学 中心413演讲厅 杨明敏 (精神分析师； 台湾精神分析学会主任委员 ) 在鼠人与狼人之外 佛洛 伊德的机器 人与动物 人 10/26 (三 ) 12:3014:00 英语系 7 楼专题讨论室 李尚仁 (中央研究院历史语言研究所研究员 ) 恐惧异己：吸血鬼的形象与十九世纪医学、生物学与犯罪学理论 11/19 (六 ) 14:0016:00 法 语 教学 中心413演讲厅 刘人鹏 (清大中文系主任 ) 酷儿 @动漫 .机器动物人 .后人类 11/28 (一 ) 12:3014:00 英语系 8 楼视听会议室 梁孙杰 (台师大英语系副教授 ) 问 世间「动」是何「物」：人类与类人 12/13 (二 ) 12:3014:00 英语系 8 楼视听会议室 陈洁诗 Amy . Chan (香港树仁学院科技文化研究与发展中心副主任 ) Cyberfeminism: Women and Nonhuman in SciFi (电子女性主义 科幻中的女人与非人 ) 12/15 (四 ) 12:3014:00 英语系 8 楼视听会议室 王建元 (香港树仁学院英语系暨科技文化研究与发展中心主任 ) 在人与非人之间 朝向科技后人类的生态伦理 12/17 (六 ) 14:0016:00 法 语 教学 中心413演讲厅 引言人：王建元、阮秀莉、周英雄、张霭珠、廖朝阳、赖守正 「人与非人」座谈会 二、欧洲 文化系列专题演讲 本中心继续与中法文化教育基金会合办专题演讲，并将讲题范围由法国拓展到整个欧洲。 演讲人也由本中心教师扩大至各大学的学者专家。 演讲主题依据其领域专才而呈活泼多元化，内容包罗万象，涵盖欧洲古今文学、戏剧、语文、史地、美术，以及当代艺术创作、文化政策、观光产业以及各国留学信息等等。 （一） 94 年 10 月 20 日罗马尼亚前教育部长 Prof. Andrei Marga 主讲： EUROPEANISATION IN EDUCATIONAL POLICY AND RECENT DEVELOPMENTS WITHIN BOLOGNA PROCESS。 （二） 94 年 12 月 30 日中华民国前驻意大利代表及中央社社长洪健昭副教授主讲：翡冷翠文坛三杰。 参、每周晚场电影院 每周定期播放欧洲当代电影欣赏， 除了提供休闲娱乐价值外，最终目的在于透过影像声效感官的传导，希望能呈现出完整的欧洲文化面貌。 观赏者可藉此欣赏到欧洲经典的电影美学与思维模式，进一步认识欧洲特有的价值观与民族特性。 播放的影片皆备有中 文字幕，提供学员生动具体的外文应用情境。 一、 五四电影运动 （一） 94年 7月 1415日 让爱 飞翔 / Depuis qu’ Otar est parti （二） 94年 7月 2122日 放牛班的春天 / Les choristes （三） 94年 7月 2829日 虚拟歌手 / H233。 ro239。 ne （四） 94年 8月 5日 敢爱就来 / Jeux d’ enfants （五） 94年 8月 1112日 猎豹行动 / Nid de gu234。 pes （六） 94年 8月 1819日。