奥美训练循环图106

奥美训练循环图106内容摘要：

奥美训练循环图106 in 表现上的改变执行课程 12/951. of to do at 多少人此刻在书桌上有急件待处理 ? 2. 是否有人告诉你 , 这个课程是 "强 4. at (to to on to ?多少人认为自己对训练人材己经相当有经验了 ? (你来这里是打算把自己的珍贵经验传承给别人 ) 5. Is A 开始有恐惧和不确定的感觉吗 ?d)六个问题 (续 ) of a to on is be to in 花几分钟想想看自己刚刚被问的一连串问题到底是怎麽回事 ?o we do in of a is 每一个训练开始的几分钟最重要 At of a to in 在每一段课程开始的时候 ,参加的人心里都有下列问题 时间压力 ) of 没有动机 ) 没有注意的焦点 ) 觉得自己什麽都知道 )e o 1. . 时间压力. 2. of . 没有动机. 3. .讲师的能力of 1 = 5 = 1 2 3 4 5of 课目的了解to 解训练需求的能力in 计课程的能力of 训练技巧的了解to "成人学习 "的敏感度By of . 本段结束你可以 . 1. an of as a 了解自己目前担任讲师的能力 . 2. as to of 针对不同主题及阶层的需要选用适当的训练技巧 . 设计你自己 "成人学习 "的部份 e 1. 暖身及介绍 ) 2. 知识 , 技能 ,态度 ) 3. 成人学习 ) 4. 学习方式 ) 5. 参与 ) 6. 评估 ) 7. 知识的传承 ) 8. to 其他 ) 不管多短 ,绝对必要 提供出办公室气氛 “ 换场 ” 的机会 . by an to on 提供每个人公平的参与的机会 . d)暖身 (续 ) to 亲身试验以减低参与的风险 go 提醒他们你会来回查看 保持简单 to 创意问题解决 (形容 ) 1. a of 一粒沙内的景观 . of 嚼锡铂纸的感觉 . 3. 鸟儿吱吱喳喳地说了一天 , 到底在 d)暖身练习 : 创意问题解决 (续 ) (形容 ) 5. is a 对一棵树而言 ,夜晚的感觉是什麽 . 6. is a 如果海像一个漂浮的塑胶袋会是怎样 . 7. of a 建议一个适合这个段落的暖身 (记住成功暖身的标准 )we to in to it is to 为我们不可能让我们的属下离开那麽长的时间来训练所有的东西 ,所以列出优先顺序及 选择 是必要的 of 并不代表所有的人都能 了解 教材的内容 d)累计效应 (续 )不幸的是 ,在课程结束後大部份的内容都很快的 被遗忘 了 d)累计效应 (续 ) 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13% is 否则三个月後都消失了25 立即下滑学习周 数is learner。