高频电路实训装置设计(编辑修改稿)内容摘要：
作参数无法获得，这样学员只能获得概念上的学习而无法指导实践工作。 通过不断的摸索，我们开发和设计了针对无线电调试技术的实训装置， 目的是使学生在高频电路原理和安装、调试方法、检测手段、电路稳定、 抗干扰等技术要点方面获得实际的经验与体会，从而提高相应的实践操作能力。 通过结合我院进行的实习、实训、课程设计、毕业设计等四位一体教学模式改革的成功探索，使学生的专业技术能力可以迅速提升。 学院对学生的培养进行系统化的分析，对学生大学职业技能进行职业化的培养，使学生在大学不仅拥有扎实的理论基础，同时具有较高的专业实践能力，形成学生即引导理论学习，又能指导实践操作一体化人才，使学生在毕业时具有很强的适应工作岗位的能力。 在学院进行的特色教育的同时，通过开放实验室，举办各类科技竞赛活动，结合毕业设计对无线电调试技术 的实训装置进行开发和设计，面向相关培训和考核训练的平台。 该实训装置在无线通信方面采用三类无线传输方式，分别是调幅方式，调频方式和FSK 调制与解调方式，这样可对无线电通信的发射与接收进行学习，且可根据自行调试和设计的参数来调制信号发射，再通过本实训装置进行相应的接收，使学员对发设和接收有系统性的理解。 在一般的高频电子线路实验教学仪器中，主要是结合教材顺序来安排实验，学员通过实验课的学习和验证进一步加深对理论的理解，这样只能是单电路模块的学习，而在职业技能训练和鉴定时，要求学员能对整个通信系统的了解和掌握， 这样的教学仪器很难满足要求。 经过对市场调研，目前用于无线电调试的考工实训和职业技能鉴定的教学仪器相对不完善，开发好可运用于大、中专院校的实训教学和科研机构的实验设备，所以具有很强的实际应用价值和市场前景。 二、 系统组成及主要技术指标 系统组成 系统是由多个模块组成，分别 由 晶体管振荡电路， AM 发射机电路， AM 接收机电路，FM 发射机电路， FM 接收 机电路， FSK 调制电路， FSK 解调电路， CPLD 频率计电路，系统电源电路 模块等组成。 其框图如图 1 所示。 图 41 系统模块框图 主要技术指标 调 幅发射模块的主要技术指标有：工作频率范围、发射功率、调幅度、非线性失真（包络失真）、线性失真、噪声电平、总效率等； 调幅接收模块的主要技术指标有：工作频率范围、灵敏度、选择性、中频抑制。阅读剩余 0%
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