小学童话作品中”爱”的主题书写_毕业论文(编辑修改稿)

小学童话作品中”爱”的主题书写_毕业论文(编辑修改稿)内容摘要：

、《七色花》 、 《幸福是什么》 、《普罗米修斯》 8 ⑵人与自然和谐相处之 爱 ： 《小熊住山洞》 、 《松鼠和松果》 ⑶亲情之爱 ： 《月亮的心愿》 （二）、 助人为乐、奉献之爱 《礼记访记》中这样说道：“君子贵人贱己，先人而后己”。 说的是， 君子尊重别人而把自己看 得 很轻，凡事先考 虑别人，最后考虑自己。 不 管在重大事件上，还是在日常生活中，我们都要牢记，助人乃快乐之本。 童话中也有助人为乐的故事，就是要建立一年级的小学生助人为乐的思想观念。 《雨点》中 数不清的雨点从空中落下，大雨点问小雨点：“你要去哪里“，小雨点说：“我要去有花有草的地方。 ” 这篇童话运用了拟人化的手法， 通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。 语言生动优美、富有童趣，内容虽浅显易懂，但内蕴丰富：雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神，透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。 小雨 点们首先考虑到的是花和草而不是自己体现了助人为乐，奉献之爱。 同样在 《 夏夜多美》 中 既写了夏天的美景，又写了夏天的情趣，除了让学生感受自然之美外，同时要受到助人为乐的精神熏陶， 在夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘。 是睡莲、蜻蜓 帮助它回到了家。 学习这篇课文，我们会感受到夏夜的景色美， 助人为乐的精神更美。 《小鹿的玫瑰花》是新课程（人教版）实验教材中，一篇能够引起学生思考而又有所感悟的童话故事。 其主要内容是：在美好的春天里，小鹿种上的一丛玫瑰，它为了种好玫瑰不怕吃苦，精心管理 “ 他常常去松土、浇水。 ” 可当玫瑰开花的时 候，小鹿却跌伤了脚不能走动而没有看到玫瑰花，鹿弟弟替哥哥惋惜。 当又听到黄莺和微风对玫瑰花的赞美后，鹿弟弟又高兴的说： “ 哥哥的玫瑰花没有白栽 ”。 课文从 “ 白栽 ” 到 “ 没有白栽 ” 这两句话中引发学生对课文深刻含意的思考。 促使学生懂得“赠人玫瑰，手有余香”的道理，这又体现了本册教材在编写上的各部分内容之间的联系，在后面学习语文园地二中的“读读背背”的谚语“赠人玫瑰，手有余香”作一个铺垫，引导学生通过童话故事，理解中国文化的精髓。 《七色花》中 小姑娘“珍妮”意外地得到了一朵具有神奇魔力的七色花。 9 珍妮利用七色花中的六个花瓣满 足了自己的六个愿望，但她不但没有得到想要的快乐，却给自己带来了新的烦恼；她最后利用最后的一片花瓣，帮助了一个残疾的孩子获得了健康，珍妮最终得到了真正的快乐。 只有真正现出爱心，乐于帮助别人，才能拥有真正的快乐。 “赠人玫瑰，手有余香”，这句话一点也没错。 曾经儿时，老师、家长要我们 “真心对人、乐于助人”的教导还回响在耳边；别人需要的东西，宁可自己不用也要先满足别人良好风气还历历在目。 但随着经济的发展、社会的转型、生活节奏的加快，我们过去形成的“团结友爱、互敬互助”的良 好风气，在金钱、功利面前，出现了偏差，像最近 出现的 “老人跌倒无人敢扶现象”，更是刺痛了大众的神经。 出现上述现象，固然有经济、社会发展到一定阶段的必然性，但我认为：当前社会个人过多注重实现自身价值，处理“利人还是利己”的心理偏差是主因。 维护“团结友爱、互敬互助”的良好风气，需要我们每一个人参与。 就让我们重新体会“赠人玫瑰，手有余香”的感受，从 孩子抓起、从自己做起，像“珍妮”一样在帮助别人中获得真正的快乐。 《幸福是什么》主要讲了三个牧童在清理喷泉，砌井时遇到一位神奇美丽的姑娘 —— 智慧的女儿，在她的启示下各自去弄明白幸福是什么。 十年后，他们通过自己的劳动实践，明白了幸福的含义。 这是一篇童话，讲的是三个牧童在智慧女儿的引导下经过劳动实践弄懂了幸福的真正含义：幸福是要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 《普罗米修斯》中普罗米修斯 为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。 在普罗米修斯身上，体现了两种精神 “爱”和“韧“。 普罗米修斯是人类的捍卫者，朱比特要毁灭人类，可他热爱人类，同情人间苦难， 把天火盗到人间，为此他忍受了三千年风吹日晒，神鹰咬啄，恶鬼折磨的苦难， 但他挂念的不是自己而是人类的苦难。 他说：“不管太阳裂开我灼焦的皮肤， 不管月明。