小学四年级上册语文教案设计(编辑修改稿)

小学四年级上册语文教案设计(编辑修改稿)内容摘要：

积月累 读背结合，积累语言。 ，小组内交流对联的意思。 ，积累句子。 趣味语文 1．生试着读， 读后 小组交流。 2． 全班交流。 3．生收集其它这样的例子。 四、课堂检测 ： 我会填： ，再写出四个同类型的成语。 套套 （ ） 神来 （ ） 飞瀑（ ） 千姿 （ ）。 生机（ ） 小心（ ） （ ）起舞 （ ）如生 五、课后作业 ： 同学们，课后请阅读主题学习丛书中 《慧眼观天下》中的“奇山丽水”、“和谐之美”中 的文章，准备下节的读书汇报。 教后反思： 18 《主题阅读》提升汇报会 一、 学习目标 ： 《慧眼观天下》中的“奇山丽水”、“和谐之美” 中的文章，了解课文大体内容。 二、导学案 ： ★生字新词我最棒 惩罚 藻类 对峙 烈日炎炎 白雪皑皑 云涛翻滚 牵强附会 蜿蜒 雕刻 雷霆 倾盆直泻 汗流浃背 豁然开朗 宠辱皆忘。 ★美文佳句诵读会。 ，互相评价。 ★内容理解小擂台 各小组阅读后，交流喜欢的文章。 各小组把读书过程中遇到的问题进行交流。 ★ 快乐读书说心得。 提纲：读了就想说„„ 我最感动的故事„„ 我最感动的人„„ 我从中学到了„„ 教后反思： 19 第二单元单元备课 一、教材分析： 本组教材是以“观察与发现”为专题编写的，由四篇课文组成。 选择的课文形式多样，内容丰富。 都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 《古诗两首》不仅写了是人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动的讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创 立学说的故事，颇具吸引力。 导读提示了学习内容，除了 4 篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如，“资料袋”衔接了其他的各部分内容；“口语交际”与“习作”要求学生留心观察周围事物，写观察日记等；提高教学效率。 二、教学目标： ，会写并理解。 重点背诵《古诗两首》；《爬山虎的脚》的自然段，其它部分熟读；《语文园地》中的“日积月累”部分。 ，养成留心周围事物的习惯。 、揣摩、品味语言，从字里行间了解事物和 事物之间的联系。 、勇于探索的习惯。 三、教学重点、难点： ，用一篇课文学会的方法自己学习相关的课文，举一反三，学习更灵活，兴趣更强。 ，从作者生动的描写中想象画面。 重视学生语言的积累，课文中 20 的精彩片断让学生熟读背诵。 语文学习的重要目的就是让学生学习语言。 言语训练是语文学习的必要途径，因此对口语交际、习作等进行精心设计，让学生在听说写的实践中切实感受语言 ，学习语言，发展语言。 四、突破措施：。 以第一篇课文为主，附带其他两篇课文。 同时，积累语言，通过熟读背诵，感受大自然的壮观。 四篇课文连学，学生自主探索，然后进行归类、概括。 同时积累语言，把景物描写的词语、句子进行归类整理。 通过口语交际、习作等，检验学生学习效果，把语文学习的结果落实到能力上。 五、课时安排： 《古诗两首》 2 课时 《爬山虎的脚》 2 课时 《蟋蟀的住宅》 1 课时 《世界地图引出的发现》 1 课时 语文主题阅读提升 1 课时 《语文园地一》 3 课时 合计： 10 课时 第 5 课 《古诗两首》教学案 一、学习目标： 1．能用自己的话说出诗的大意，感悟诗的意境和诗人的思想感情。 2．借助工具书和生活积累理解诗中的词句。 3．背诵古诗，对重要词句能够默写。 二、预习学案： （一）预习目标：。 、流利的朗读课文。 21 （二）预习内容： （ 1）“不识庐山真面目，只缘身在此山中”你怎样理解。 （ 2）我的收获是 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。 三、导学案： （一）预习交流，质疑促学 ，组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 观庐山的“特点”表现在哪里。 （三）探究感悟 对观庐山你有什么见解。 （四）主题阅读 同学们，通过这节课的学习我们认识到了庐山的特点 ， 课后请同学们阅读主题学习丛书《慧眼观天下》中的前三个模块，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 四 、课堂检测： （一）我会写 按一定顺序，写一个你观察到的片断。 （二）说出下面几个词的意思。 1. 横看 意思是 2. 缘 意思是 3. 浑 意思是 22 五、课后作业： 我们学完了课文，对庐山有了较深 入的了解，深深地被诗中的哲理吸引。 如果你是小导游，你怎么介绍一下庐山呢。 六、板书设计： 5 古诗两首 横看 侧 不识 真面目 缘 教后反思： 第 6 课 《爬山虎的脚》教学案 一、学习目标： 5 个生字，读准课文中难读的词语，理解课文中难懂的词语。 、流利、有感情地朗读课文，边默读边感受爬山虎的特点，并能用自己的话介绍课文内容。 ，进而产生热爱大自然的思想感情。 二、预习学案： （一）预习目标：。 、流利的朗读课文。 23 （二）预习内容： （ 1）爬山虎的脚长在哪里。 它有什么特点。 （ 2）我的收获是 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组 内交流。 三、导学案： （一）预习交流，质疑促学 ，组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 1. 从课文的哪些介绍中可以看出爬山虎的最高本领呢。 为什么。 （三）探究感悟 在介绍爬山虎时，作者用什么方法来说明的。 说明了什么。 （四）主题阅读 同学们，通过这节课的学习我们认识到了爬山虎的特点 ， 课后请同学们阅读主题学习丛书《慧眼观天下》中的四、五个模块，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 四、课堂检测： （一）在（ ）里天填上适当的词语。 （ ）均匀 （ ）波纹 （ ）的脚 紧贴在（ ） （ ）一顺朝下 不留一点（ ） （ ）的爪子 灰色（ ） （二）在课文中摘录两句比喻句，并填空。 1. 这句是把 比喻成 24 2. 这句是把 比喻成 五、课后作业： 观察爬山虎的实物，并写出自己的观察日记来。 六、板书设计 6 爬山虎的脚 嫩红 嫩绿 绿得新鲜 匀称整齐 触 巴 拉 贴 灰色 牢固 教后反思： 第 7 课《蟋蟀的住宅》教学案 一 、学习目标： 7 个生字，会写 13 个字，能正确读写“随遇而安 毫不可惜”等个词语。 、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。 二、预习学案： （一）预习目标：。 、流利的朗读课文。 （二）预习内容： 25 （ 1）作者是怎样来观察蟋蟀住宅的。 看到的是什么样子。 （ 2）我的收获是 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。 三、导学案： （一）预习交流，质疑促学 ，组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 1. 作者把蟋蟀看做什么。 说明什么。 （三）探究感悟 为什么说这是伟大的工程。 （四 ）主题阅读 同学们，通过这节课的学习我们认识到了蟋蟀的伟大 ， 课后请同学们阅读主题学习丛书《慧眼观天下》中的第五模块，并将你自己的收获记录在《学习笔记》上。 四、课堂检测： （一）我会写 你喜欢蟋蟀吗。 对它说出你的心里话，怎么样。 （二） 用“ ”线画出短文中蟋蟀建造住宅的句子，用“──”线画出它的娱乐方式。 五、课后作业： 小练笔。 细心观察你的最爱，并把它写出来 26 六、板书设计： 7 蟋蟀的住宅 向阳 倾斜 草 门 平台 演奏 教后反思： 第 8 课《世界地图引出的发现》教学案 一、学习目标： 1．理解课文内容，有感情的朗读课文 2．能巴读后的感受和同学交流。 3．认读字词，积累好词佳句。 二、预习学案： （一）预习目标： 读准课文中生字的读音。 、流利的朗读课文。 （二）预习内容： （ 1）体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神。 （ 2）我的收获是 通过对课文的预习，你还有哪些不明白的问题，请记下来，准备在小组内交流。 三、导学 案： （一）预习交流，质疑促学 27 ，组内交流。 ，小组展示 ，互帮互助。 （二）小组合作探究 1. 魏格纳的奇妙想法是怎样产生的。 2. 有了这个想法后，他做了些什么。 （三）探究感悟 找出自己喜欢的部分多读几遍，说说自己眼前仿佛看到了什么。 （四）主题阅读 同学们，通过这节课的学习我们认识了细心观察的好。